华东师大版2018九年级上册历史第4课《古代希腊》【教案】

《古代希腊》教学设计 教材分析 古希腊在世界政治文明史上一直占有突出地位，成为近代西方文化的摇篮。本课教材主要讲述古代希腊民主政治赖以萌芽、发展的自然和社会历史条件，从中认识自然环境对政治文明的重要影响。因此本课无论是在本专题还是在政治发展史上都具有重大而深远的历史意义。 教学目标 【知识与能力目标】 1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 2.认识希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的素质表现。 【过程与方法目标】 培养学生解读材料的能力，提高学生比较分析历史问题的能力。 【情感态度价值观目标】 通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民。 教学重难点 【教学重点】 希腊民主政治诞生的自然环境和社会环境。 【教学难点】 自然环境对文明的影响。 教学准备 1．多媒体课件； 2．学生完成相应预习内容； 3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。 教学过程： 一、导入新课 1、讲述神话故事。 古时候在地中海东岸腓尼基，有位美艳的公主，叫欧罗芭。有一天，她和一群少女一起出去玩，在海边摘取水仙花、紫罗兰。这个时候呢，天神宙斯刚好从奥林匹斯山俯瞰大地，他发现了欧罗芭，并不由自主地被欧罗芭的美色所吸引。于是摇身一变，成为一头靓丽的公牛，来到了她身前。欧罗芭上前抚抱它，并骑上了牛背。公牛就踏着爱琴海的浪花把欧罗芭带到了克里特岛，并与欧罗芭结了婚，于是任命把克里特岛命名为“欧罗芭”。 问题：神话里的“欧罗芭”指的是哪里？ 2.总结：神话里的“欧罗芭”最早是指爱琴海南端的克里特岛，虽然是神话却也可以反映出一些历史的真相，就是爱琴文明（前2000年-前12世纪）是地中海东端的希腊文明开端。它包括克里特、迈锡尼与小亚细亚的特洛，而希腊文明也是西方文明的源头。 【设计意图】激发起学生兴趣，提高学生学习积极性；同时为新课教学作好铺垫。 二、讲授新课 （一）古希腊概况 1、地理位置：古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的地理范围怎样？ 提示：古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚的西部海