河北省涞水波峰中学人教版高二生物必修三导学案：3.2生长素的生理作用第二课时

波峰中学高二生物导学案 班级 姓名 编制 周千千 审核 日期 编号 16 课题： 生长素的生理作用 (第二课时） 课前预习单 【教学目标】 1、生长素类似物的概念及作用 2、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 【预习指导】 一. 生长素类似物及其应用 1、概念：是人工合成的化学物质，具有与生长素相似的生理效应，如： 等。 2、生长素类似物的应用： （1）防止果实和叶片的脱落； （2）促进结实； （3）获得 果实； （4）促进扦插的枝条 。 例1.对生长素生理作用概括不准确的是（ ） A、生长素能促进果实成熟 B、生长素能促进扦插枝条生根 C、生长素能促进果实发育 D、生长素能促进植物生长 例2.在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项中与植物生长素应用无关( ) A、培育无子番茄 B、棉花保蕾、保铃 C、延长种子寿命 D、促进插枝生根 课中探究单 二. 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 阅读课本51-52思考如下问题 1、该探究实验的实验目的是什么？ _____________________________________________________________ 2、长素类似物处理插条的方法比较简便的是_______法（适用于溶液浓度较低）和 ________法（适用于溶液浓度较高）。 3、这个实验有没有必要做预实验？为什么？ 4、在实验过程中的自变量是________________；因变量是______________；无关变量有______________________________。 5、预实验假定生长素类似物促进插条生根的最适浓度在10-4 mol/L —10-12mol/L之间 实验步骤 ①配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液：10-4 mol/L 、10-6 mol/L 、10-8mol/L 、10-10mol/L、10-12mol/L 。 ②制作插条：将准备好的枝条剪成长约 5-7cm 的插条，插条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加___