第四周 考向16：诗句作用（刷考向，层层剥笋）-备战2019语文高考必刷题

刷考向，层层剥笋 考点16：诗句作用[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学科网ZXXK] 【重要指数】 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 【考点点睛】诗句的作用多在选择题中出现，注意结合诗句的位置分析，重点考核的内容是开头、结尾和表情达意的句子，答题时注意结合诗歌的整体内容从内容和结构两个方面分析。 【2014年高考新课标I卷】阅读下面这首宋词，完成后面题目。 阮 郎归 无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 【注】①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。 词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。 分析诗句的作用的题目，首先明确诗句的内容，然后从结构和内容上分析作用，分析时注意诗句的位置，开头主要是统领全诗，奠定情感基调，和标题、结尾相照应，引起下文，为下文做铺垫等；中间主要是承上启下；结尾主要是照应标题、开头和卒章显志等。答题时结合具体的题目具体分析。 阅读下面这首唐诗，完成完成下列小题。 浔阳陶氏别业 （唐）刘昚虚 陶家习先隐，种柳长江边。朝夕浔阳郭，白衣来几年？ 霁云明孤岭，秋水澄寒天。物象自清旷，野情何绵联。 萧萧丘中赏，明宰非徒然。愿守黍稷税，归耕东山田。 〖注〗白衣：指晋王弘遣白衣使送酒给陶潜的故事。 1．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是 A． 诗歌前两句紧承题目而来，写陶渊明效法昔日的隐士，把柳树栽种在长江边。 B． “种柳长江边”“白衣来几年？”均采用用典的手法，分别写出陶渊明的归隐时间之长和隐居之志。 C． 诗歌五六句，通过霁云、孤岭、秋水、寒天等意象，描绘了陶渊明旧宅明丽、澄澈的环境。 D． “明宰非徒然”,“明宰”指陶渊明，“非徒然”通过双重否定，进一步肯定了陶渊明归隐田园的选择。 E. 诗歌的最后两句表现了诗人矛盾的心情，他既想当官守住俸禄，又想效仿陶渊明归隐田园。 2．结合全诗，简要分析“物象自清旷，野情何绵联”在诗歌中的作用。 读下面这首宋词，完成小题 水调歌头·和马叔度游月波楼 辛弃疾 客子久不到，好景为君留。西楼着意吟赏，何必问更筹？唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。 野光浮，天宇迥，物华幽。中州遗恨，不知今夜几人愁？谁念英雄老矣？不道功名蕞尔，决策尚悠悠。此事费分说，来日且扶头！ 3．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是 A． 诗歌上片重在写景，在写景中言情抒怀，前四句为情造文，描写有我之景，情景很好融为一体。 B． 诗歌中“照我满怀冰雪”句生动形象写出作者的失意和无奈，将内心凄凉和感伤充分表现了出来。 C． 诗中“鲸饮未吞海”句化用了杜甫“饮如长鲸吸百川”，极度夸张，具有一种豪迈精神和阳刚之气。 D． 下片“野光浮，天宇迥，物华幽”三句在结构上承上启下，紧承上片的写景，引出后面叙事抒怀。 E. 这首词采用欲扬先抑的写作手法，行文波澜起伏，写景生动形象，议论富有情理，抒情真切动人。[来源:学科网ZXXK] 4．词中“中州遗恨，不知今夜几人愁”有怎样的作用？请结合内容进行分析。 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 裙带诗 韩希孟① 我质本瑚琏，宗庙供蘋蘩。 一朝婴②祸难，失身戎马间。 宁当血刃死，不作衽席完。[来源:学科网] 汉上有王猛，江南无谢安。 长号赴洪流，激烈摧心肝。 （注）①韩希孟:襄阳贾尚书子贾琼之妻，聪颖有诗才。元兵攻破岳阳，掳之欲献其主司。在押解途中，她赴水而死，裙带中被发现一诗，是为“裙带诗”。②婴:缠系，引申为遭受、身陷。 5．下列对这首宋诗的内容和技巧的赏析，不恰当的两项是 A． “瑚琏”，本是宗庙祭器，这里借此比喻出身高贵或才质不凡。诗人借“瑚琏”表明自己高贵的身份。 B． “蘋蘩”，古代女之将嫁，必采蘋藻合鱼为牲，先礼于宗庙。此句照应首句中的瑚琏祭器，又说明自己已结婚。 C． 第二联写这位出身高门的新婚贵妇，竟陷身虎口，遭此厄难，而不能被国家庇护，这岂不是人可悲，国也可悲吗？ D． “宁当血刃死，不作衽席完”两句写出了诗人虽然身入敌人之手，宁可血染刀刃死去也决不叛变投敌的报国之志。 E. “汉上有王猛，江南无谢安”两句用了前秦王猛和东晋谢安两人的典故，是说元朝和南宋皆因得良将兴邦，遇权奸误国。 6．诗歌最后两句“长号赴洪流，激烈摧心肝”在全诗中有何作用？请简要分析。 阅读下面这首古诗，完成下列小题。 杂诗十二首（遥遥从羁役） 陶渊明 遥遥从羁役，一心处两端。掩泪泛东逝，顺流進时迁。 日没星与昴①，势翳西山巅。萧条隔天涯，惆怅念常餐。 慷慨思南归，路遐无由緣。关梁难亏替②．绝音寄斯篇。 注：①星与器（mǎo）：二十八智之二宿，星宿与昂宿。这里泛指星空。②亏替：损坏；废除。“难亏替”指因损坏面难以逾越。 7．下列