2018-2019学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》（课件+检测）：第二单元 春江花月夜 (2份打包)

第二单元　 赏析示例 春江花月夜 一、课内双基 1．下列加点的字注音全都正确的一项是(　C　) A．滟滟(yàn)　　 芳甸(diàn)　　　 似霰(sǎn) B．汀(tīng)上 纤(qiān)尘 皎皎(jiǎo) C．青枫浦(pǔ) 不胜(shēng)愁 扁(piān)舟子 D．砧(zhān)上 碣(jié)石 潇(xiāo)湘 【解析】　A霰：xiàn，B纤：xiān，D砧：zhēn。 2．下列句子中加点的词，意义相同的两项是(　CE　) A．青枫浦上不胜愁 B．赵尝五战于秦，二败而三胜 C．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 D．林木不可胜用也 E．旧时兰楯，亦遂增胜 【解析】　A能承受，B胜利，CE优美的，D尽。 3．下面对诗歌开头两句赏析不正确的一项是(　C　) A．一个“连”字，一个“共”字，写出了江水的浩大声势，使人们的视野陡然开阔。 B．一个“共”字，强调了春江与明月天然的诗意联系。 C．一个“生”字，赋予明月和潮水以生命，展示了潮水明月的静态美。 D．这两句诗开篇破题，勾勒出一幅江潮连海、月共潮生的壮丽画面。 【解析】　“展示了潮水明月的静态美”不对。 4．对下列诗句的内容分析不正确的一项是(　D　) A．“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”。这两句是写一片白云随风悠悠飘走，在这昔日与亲人分手的江岸见到远去的白云，就更使人的离愁别绪苦不堪言。 B．“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”皎洁的月光之下，是谁家的游子乘着一叶扁舟漂游在外呢？能寄托相思的只有这明月楼了。这里，“不胜”二字突出了思妇的相思愁苦已达到难以忍受的程度，而“扁舟”“明月楼”又把“两地相思一样愁”的苦楚渲染得淋漓尽致，情浓欲滴。 C．“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”。天上孤寂的明月仿佛找到了楼上思妇这个“同病相怜”人，它踱上楼台闺阁，徘徊着，不肯离去，也照在了她的梳妆台上。 D．“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”。这两句写月光照在闺房的门帘上，卷也卷不走；照在曾为丈夫捣过衣服的衣砧上，拂去了却又回来。“卷不去”“拂还来”这两个富有典型意义的细节描写，写出了月光的温柔可爱。 【解析】　表面上是写月光，实际上是渲染思妇心中挥遣不去的离愁。 5．对“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似”的赏析，不正确的一项是(　C　) A．诗人伫立江畔，仰望明月，不禁遐思冥想：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”这种对于宇宙生成、人类本源的探索，古已有之，但都不得其解，成为人类恒久探讨的哲学命题。 B．诗人自然也没有找到答案，于是又转入对人类在宇宙生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命呢？就个体而言，何其短暂；就整个人类而言，则又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！ C．这几句诗中，诗人由于没有找到探索宇宙的答案，感情有些哀怨悲伤，情绪低沉。 D．这几句诗，诗人把笔触由上半篇的大自然美景转到了人生图像；引出下半篇男女相思的离愁别恨。 6．对《春江花月夜》分析不当的一项是(　C　) A．这是张若虚写的一首写景抒情诗，号称“孤诗横绝全唐”。 B．诗中从月出到月落，展现大自然的美妙神奇。 C．有人说这首诗中景物描写太乱，诗的重心不明确。 D．诗中朦胧着一种淡淡的哀伤，别有情趣。 【解析】　说“景物描写太乱”“重心不明确”有误。本诗景物描写紧扣诗题“春江花月夜”，依明月升起，月挂中天，月落西天的顺序，清晰道来。 二、语段精读 阅读下文，完成题目。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 7．解释下列词语。 ①滟滟：__波光闪烁的样子__ ②宛转：__弯弯曲曲__ ③芳甸：__杂花飘香的原野__ ④纤尘：__细微的灰尘__ ⑤穷已：__穷尽__ ⑥汀：__沙滩__ 8．说说下面诗句的含意。 ①春江潮水连海平，海上明月共潮生。 【答案】　春天江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起；月亮从地平线升起，远远望去，就好像从海浪中涌出一样。 ②江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 【答案】　江流弯弯曲曲，绕过杂花飘香的原野，月亮照在花树上，像撒了一层洁白雪珠。 ③江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 【答案】　江天一色，一尘不染，一轮皎洁的明月挂在天空中。 ④人生代代无穷已，江月年年望相似。 【答案】　人生代代相传没有穷尽，江上明月看上去一年年没有什么不同。 9．将上面的文段分层，并简要写出层意。 【答案】　本文可分三层：第一层：“春江潮水……无月明”，写月亮刚刚升起，春江月夜的壮丽图景。第二层：“江流宛转……孤月轮”，写月亮