《春江花月夜》课件26张 2022-2023学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

张若虚 春江花月夜 人教版选修1《中国古代诗歌散文欣赏》 第二单元置身诗境，缘景明情 1 一首流淌在时间里的诗 “孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。 “诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 (闻一多） 古今评说 1、引导学生寻找具有代表性的意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美； 2、通过置身诗境的方法，赏析本首诗景、理、情相交融而浑然天成的诗情画意。 学习目标 张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 作者介绍 滟滟 皆似霰 纤尘 扁舟 捣衣砧 碣石 芳甸 西斜 yàn xiàn xian piān dǎo zhēn jié 初读，吟诵诗情 diàn xiá 读准字音 听音频，体味诗意 春 江 花 月 夜 春江花月图 月下沉思图 思妇怀远图 整体感知：本诗景、理、情相融合，结合全诗概括诗中描写了哪几幅画面？ 春江花月图 壮丽高远、幽美恬静、空灵梦幻 意境？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、追寻遁形的时间 月 思考：诗中有哪些意象可以追寻到时间流淌的痕迹？ 在月光下的江流、芳甸、花林、飞霜、沙汀、白云、青枫、扁舟、高楼、玉户、闲潭、落花、海雾、江树 这么多的意象哪一个意象是主角？ 一、追寻遁形的时间 月 线索: 月 初生之月 皎皎之月 西斜之月 沉落之月 月在诗有什么样的变化？ 二、感悟绵延的时间 人生短暂，宇宙永恒 诗人面对江月引发了怎样的感悟？ 思考： 关于“人生短暂，宇宙无穷”的诗句，你还能想到哪些？ 1、曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 2、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 3、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！ …… 二、感悟绵延的时间 比较异同： 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ ——《赤壁赋》 在这几句关于时间的思考中，有一句开始由抽象的哲理转向下文的情感抒发，是哪一句呢？ 明确： “不知江月待何人，但见长江送流水”。 待 三、品味等待的时间 待 1.何处待 2.如何待 3.待多久 三、品味等待的时间 待 1.何处待 2.如何待 3.待多久 小组交流讨论，解决以下三个问题： 待 1.何处待 高楼 （缠绵的符号） a.“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋” b.“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中” c.《诗经》中“挑兮达兮，在城阙兮，一日不见如三月兮” 待 2.如何待 用了哪些手法来描写思妇的等待？ a.细节描写 （镜台） b.动作描写（卷、拂） c.心理描写（愿） 待 3.待多久 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 交流讨论： 朱自清在《匆匆》中说：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，日子便从凝然的双眼前过去。” 美学大师蒋勋说：“人与人之间，除了生离和死别，并无第三种关系。” 在磅礴又无言的时间面前，引发了你们怎样的思考呢？ 珍惜时间 课堂练习 借助“月”的意象写一首小诗或者一段抒情文字。 教师作品 夜朦胧，孤月照。飒飒秋风，吹尽青青草。刹那芳华无再少，山水迢迢，梦里江南俏。 恨绵绵，何日了。家在徽州，偏向会昌好。旧友亲朋音信杳，暮暮朝朝，未许君先老。