2019届中考语文(毕节)总复习课件+word习题:专题1 古诗词曲赏析 (8份打包)

2018-09-27
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 中考复习-二轮专题
学年 2018-2019
地区(省份) 贵州省
地区(市) 毕节市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 77.35 MB
发布时间 2018-09-27
更新时间 2023-04-09
作者 xy04313
品牌系列 -
审核时间 2018-09-27
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来源 学科网

内容正文:

第一部分 古诗文阅读 专题一 古诗词曲赏析 毕节中考命题规律 近三年毕节中考考情分析 2019年毕节中考命题预测 年份 考查篇目 考查知识点 题型 题号 分值  纵观毕节近三年中考,古诗词曲赏析是必考内容。题型以简答题为主,兼有填空题和选择题,题量为2小题,分值为5分。考查篇目以课内古诗词曲为主,重点考查课标古诗词曲篇目。考查知识点主要有内容理解、品味炼字、赏析名句、把握诗词情感、理解意境等。预测2019年考查形式没有明显变化。备考时,加强对课标篇目的相关训练,着重培养理解分析能力和表达能力。 2018 《渔家傲·秋思》 内容理解 填空题 12(1) 2 赏析名句 简答题 12(2) 3 2017 《钱塘湖春行》 内容理解、 理解意境、 把握诗词情感、 品味炼字 选择题 12(1) 2 赏析名句 简答题 12(2) 3 2016 《山坡羊·潼关怀古》 把握诗词情感 简答题 12(1) 2 品味炼字 简答题 12(2) 3 毕节中考备考攻略 例1(2018年毕节12题5分)阅读范仲淹的《渔家傲·秋思》,回答问题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 (1)填空。(2分) 词的下阕抒怀,感叹______和______,表现了戍边将士复杂的心情。 【解析】本题考查诗歌内容理解。下阕抒怀,“浊酒一杯”扑不灭思乡情切;“燕然未勒”长期戍边而破敌无功,所以产生“归无计”的慨叹。下阕表现出外患未除、功业未建、久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。 【答案】功业未成 归乡无望 (2)请从写景的角度赏析“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”。(3分) 【解析】本题考查诗歌名句赏析。“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”是一个写景句,可从诗句中所选的景物入手,体会诗句所表现的边塞风光的独特,感受诗句借助景物所渲染的气氛,进而完成对诗句的赏析。 【答案】示例一:写傍晚时分的景象,边声伴着军中号角声响起,凄恻悲凉。在群山环抱中太阳西沉,长烟苍茫,城门紧闭。“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。 示例二:千嶂、孤城、长烟、落日、边声、号角,动静结合,展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图画,形象描绘了边塞特异的风景。  内容理解 【答题指导】 感知诗词的内容可以从以下几个角度入手: 1.看题材。题材往往决定诗词的主要内容和主题。如:送别诗、咏怀诗多写如何叮咛对方、歌颂对方;咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊,或缅怀先贤,或倾诉自己生不逢时的感慨,或感叹昔盛今衰;边塞诗或描写壮丽的边塞风光,或表达自己建功立业的愿望等。 2.抓题目。诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。 3.析词义。因为诗词都是用文言文写成的,所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累,逐步揣摩关键词语的含义,扫清诗词中的阅读障碍,断不能一知半解。 4.联背景。有些诗词,仅仅从字面意义去理解还难以真正把握其内容,这时,便要借助对背景的分析。  赏析名句 【答题指导】 1.诗歌的语言准确、凝练、生动、形象,富于表现力。一般要求赏析的句子往往具有以下特点: 特点 例句 赏析示例 巧用修辞, 意味隽永 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 运用比喻,把“危亡的国势”比作“风中柳絮”,把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”,将个人命运和国家命运结合起来,写出国势危急,个人命运也动荡不安的局面。 蕴涵哲理, 发人深思 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 表达出新事物必然替代旧事物的自然规律。 情景交融, 情思绵绵 山回路转不见君,雪上空留马行处。 写出了友人已离去,只有串串马蹄印向远处延伸。表现了诗人对友人的不舍和无限惆怅的心情。 情感积极, 斗志昂扬 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 表现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的高昂斗志。 用词精练, 形神兼备 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 “争”和“啄”,写出了一幅早莺争暖树、新燕啄泥衔草的动态画面,生动地表现了初春的勃勃生机。   2.赏析名句,还可以从名句的类型(写景、抒情、说理)分析。 (1)写景类:如果是写景,则从运用了哪些写景方法,描绘了怎样的优美景致等角度进行赏析。如“潮平两岸阔,风正一帆悬”(《次北固山下》)。 (2)抒情类:如果是抒情,则从抒情方式、情感的色彩与倾向等角度赏析。如“会当凌绝顶,一览众山小”(《望岳》)。 (3)说理类:如果是言理,则从理趣的融合性、哲理的启发性等角度赏析。如“沉

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