2019年中考语文（毕节）总复习课件+习题：专题8 修辞手法 (2份打包)

专题八　修辞手法 毕节中考命题规律 近三年毕节中考考情分析 2019年毕节中考命题预测 年份 考查内容 题型 题号 分值 纵观毕节近三年中考，修辞手法是必考内容。题型为选择题，要求选出没有使用修辞手法或对使用的修辞手法判断错误的一项，分值为3分。考查的句子部分来源于教材，主要考查比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、引用、反语、反复等修辞手法的辨析。预测2019年考查形式没有明显变化。备考时，应掌握常见修辞手法的用法和区别，熟悉教材中使用的修辞手法。[来源:学科网ZXXK] 2018[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 引用、对偶、比喻、 设问、互文、反问 选择题[来源:学科网][来源:学科网] 7 3 2017 拟人、设问、反复 选择题 7 3 2016 反复、反语、设问 选择题 7 3 毕节中考备考攻略 例1(2018年毕节7题3分)对下列句子中使用的修辞手法判断错误的一项是(　　) A．此时的莫愁湖是“人行即从花下过，人停即在花中坐。”(引用、对偶) B．历史是条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。(比喻) C．没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？(引用、设问) D．不以物喜，不以己悲。(对偶、互文) 【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。C项使用的修辞手法应是引用、反问。 【答案】C 例2(2017年毕节7题3分)下列句子没有使用修辞方法的一项是(　　) A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B．人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。 C．阶梯教室里好像是班主任在开会。 D．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。 【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。A项使用了拟人的修辞手法，“低唱”“弹琴”赋予动物人的动作和情感；B项使用了设问的修辞手法，突出了读书的意义；D项使用了反复的修辞手法，突出了对青春的珍惜；C项没有使用修辞手法。 【答案】C 例3(2016年毕节7题3分)下列句子没有使用修辞方法的一项是(　　) A．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ B．我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 C．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 D．他长得太像他父亲了。 【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。A项使用了反复的修辞手法；B项使用了反语的修辞手法；C项使用了设问的修辞手法；D项没有使用修辞手法。 【解析】D 例4(2015年毕节7题3分)下列句子没有使用修辞方法的一项是(　　) A．生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。 B．于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 C．这个故事给我们的启示是人要懂得感恩。 D．谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不是人类自掘的陷阱呢？ 【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。A项将生命比作“一江春水”，使用了比喻的修辞手法；B项“正人君子”使用了反语的修辞手法；D项使用了反问的修辞手法；C项没有使用修辞手法。 【答案】C 针对修辞手法辨析题，我们首先要掌握常见的修辞手法，结合句子分析理解。其次，要掌握几种易混修辞手法之间的区别。 1．常见修辞手法 名称 举例 说明 比喻 明喻 ①共产党像太阳。②我们共产党好比种子，人民好比土地。 格式：甲像乙；常用比喻词：“像”“好比”“仿佛”等。 暗喻 长征是播种机。 格式：甲是乙；常用比喻词：“是”“变成”“成了”等。 借喻 中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。 格式：甲代表乙；不用比喻词。 借代 部分代 整体 ①千帆竞发。(代船)②不拿群众一针一线。(代一切) 借代的本体与借体之间应具有相关性。借代与借喻不同：借喻通常可以加上“像”之类的比喻词，改成明喻，借代则不能。 具体代 抽象 枪杆子里面出政权。(代武装斗争) 人的外部 特征代人 卖豆浆的聋子也回去了。(代人) 比拟 拟人 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 比拟要符合事物的特点；比拟要符合人物的心情；拟物是把人“物化”或把“甲物乙物化”，所以要注意对象之间的关联。 拟物 小小寰球，有几个苍蝇碰壁。 夸张 夸大 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 夸张要明显地脱离事实，使人一看就明白，并获得鲜明深刻的印象。 缩小 这间房间小得很，就像豆腐块那么大。 对比 ①卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢。 ②朱门酒肉臭，路有冻死骨。 对比的主要特征是意义上的对比，如新与旧，生与死，好与坏，爱与恨等。 名称 举例 说明 对偶 ①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ②墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，