2019年中考语文（毕节）总复习课件+习题：专题13 记叙文阅读（含散文、小说） (2份打包)

第三部分　现代文阅读 专题十三　记叙文阅读(含散文、小说) 毕节中考命题规律 近三年毕节中考考情分析 2019年毕节中考命题预测 考点聚焦 年份 考查篇目 考查知识点 题型 题号 分值 　纵观毕节近三年中考，记叙文阅读(含散文、小说)是必考内容。题型以简答题为主，兼有填空题、选择题，题量一般为5小题，分值为12分左右。考查篇目大多为课外文质兼美的名家文章，考查知识点主要有标题理解、段落作用、词语理解、句子理解、内容补充、叙述顺序等。预测2019年记叙文阅读的题型、题量、分值和考查知识点没有明显变化。备考时，要掌握记叙文阅读的答题技巧，加强对散文、小说的相关训练。 　　课标要求欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 2018 《年是中华民族最大的文化黄金周》 标题理解[来源:学科网ZXXK] 选择题[来源:Z|xx|k.Com] 21 2[来源:学科网][来源:学科网][来源:Z|xx|k.Com] 段落作用 简答题 22 2 内容补充 填空题 23 2 词语理解 简答题 24 3 句子理解 简答题 25 3 2017 《别一出校门就梦想当马云》 叙述顺序及其作用 简答题 21 3 思路梳理 填空题 22 2 人物分析 简答题 23 2 词语品析 简答题 24 3 标题理解 简答题 25 3 2016 《谁关注你的背影(节选)》 记叙顺序和叙事线索 填空题 21 2 内容补充 填空题 22 2 段落作用 简答题 23 2 表达方式及其作用 简答题 24 3 标题理解 简答题 25 3 毕节中考备考攻略 文体知识梳理 要素 分类 概念 示例(作用) 记叙文六要素 时间、地点、人物、(事件的)起因、经过和结果。 记叙线索 时间线 以时间推移为线索。 如《太空一日游》一文中多次出现具体时间点，从去太空到最后返回时间可见是以时间为线索来记叙的。 地点线 以地点变换为线索。 如《藤野先生》以“我”的活动为线索安排情节，东京、仙台、北京层层展开。 人物线 以人物或人物的特征为线索。 如《最后一课》中的“我”就是线索人物，全文以“我”的见闻和感受来安排材料。 实物线 以某一件具体(或某种象征意义)的实物为线索。 如《台阶》以台阶为线索安排材料。 事件线 以某一中心事件为线索。 如《故乡》以“回故乡”这一事件为线索来安排材料。 感情线 以情感变化为线索。 如《阿长与〈山海经〉》是以“我”对长妈妈的感情变化为线索。 注：有的记叙文不止一条线索，而是灵活地、巧妙地运用多个线索。如明线和暗线交织，主线和副线交织。明线一般是人、事、物，暗线一般是情感。如《一棵小桃树》一文，既有时间线索(今天—多年前—如今)，又有“小桃树”一条线，也有小桃树的成长经历(明线)，还有“我”的成长经历(暗线)，多条线索交织在一起。面对这种情况，我们只要理清其中之一就行了。 记叙顺序 顺叙 顺叙是记叙文最常用、最基本的方法，一般按事件发展的时间先后次序来叙述。 作用：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，使人印象深刻。如《社戏》《最后一课》。 倒叙 倒叙是先写事件的结果或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后再用顺叙写出整个过程。 作用：设置悬念，吸引读者，避免平铺直叙，增强文章的生动性。如朱德的《回忆我的母亲》，首句交代得知母亲去世后的悲痛心情，母亲的勤劳总领全文，“回忆”引出下文。 插叙 在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情或片段，接着再叙述原来的内容。 作用：(内容上)一般是补充交代______内容，解释______原因，为描写人物起______作用；(结构上)为下文______情节作铺垫(或推动了______情节的展开)。如《故乡》插叙“少年闰土”；《我的叔叔于勒》插叙“赶于勒”。 补叙 叙事结束时，补充交代与主要情节相关的内容。 作用：对情节起补充交代的作用，行文严密；使人物形象更丰富，使中心更突出。如《智取生辰纲》补叙下药迷倒的真相。 要素 分类 概念 示例(作用) 记叙人称 第一人称(我，我们)