第3章 第3节 磁感应强度 磁通量（课件）-2018年物理同步优化指导（教科版选修3-1）

第三章　磁　场 第三节　磁感应强度　磁通量 探究·课堂互动 物理　选修3-1(配教科版) 预习·自主学习 反馈·课堂达标 1．知道磁感应强度的定义，理解公式B＝eq \f(F,IL)的含义． 2．会根据公式F＝BILsin θ计算安培力的大小． 3．理解磁通量的概念并会根据公式Φ＝BS求磁通量． 探究·课堂互动 物理　选修3-1(配教科版) 预习·自主学习 反馈·课堂达标 探究·课堂互动 物理　选修3-1(配教科版) 预习·自主学习 反馈·课堂达标 强弱　 相同　 一、磁感应强度 1．定义：描述磁场________的物理量． 2．定义式：B＝_______． 3．单位：特斯拉，符号是T,1T＝1eq \f(N,A·m)． 4．方向：磁感应强度方向与磁场方向________． eq \f(F,IL) 探究·课堂互动 物理　选修3-1(配教科版) 预习·自主学习 反馈·课堂达标 5．匀强磁场 在磁场的某个区域内，如果各点的磁感应强度________和________都相同，这个区域的磁场叫做匀强磁场．在匀强磁场中，磁感线是一组________而且________的直线． 6．安培力大小的计算公式F＝____________． 大小　 方向　 平行　 等距　 ILBsin θ　 探究·课堂互动 物理　选修3-1(配教科版) 预习·自主学习 反馈·课堂达标 7．将小磁针放在条形磁铁的周围． 探究·课堂互动 物理　选修3-1(配教科版) 预习·自主学习 反馈·课堂达标 试结合上述情境，讨论下列问题： (1)把一小磁针放入一条形磁铁周围的不同位置，小磁针的指向不同，说明了什么？ 提示：小磁针的指向不同，说明了在条形磁铁周围的不同位置，磁场的方向不同． (2)小磁针的两极在磁场中的受力方向相同吗？如何规定磁场中某位置的磁场方向？某点的磁场方向是否跟放在该点的小磁针有关？ 提示：不同　规定小磁针的N极受力方向为磁场的方向　无关 探究·课堂互动 物理　选修3-1(配教科版) 预习·自主学习 反馈·课堂达标 (3)不同磁场的强弱相同吗？物理学中用什么物理量来表示磁场的强弱？ 提示：不同　磁感应强度 (4)磁感应强度的方向是怎样规定的？ 提示：规定小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁感应强度方向，简称磁场的方向． 探究·课堂互动 物理　选修3-1(配教科版) 预习·自主学习 反馈·课堂达标 磁感应强度B　 磁场垂直　 BS　 韦伯　 1T·m2　 条数　 磁通密度　 二、磁通量 1．定义：匀强磁场中________________和与____________的平面面积S的乘积，即Φ＝________． 2．单位：在国际单位制中的单位是________，简称韦，符号是Wb,1 Wb＝____________． 3．意义：在数值上等于穿过该平面的磁感线的________． 4．引申：B＝eq \f(Φ,S)，表示磁感应强度等于穿过单位面积的磁通量，因此磁感应强度B又叫____________． 探究·课堂互动 物理　选修3-1(配教科版) 预习·自主学习 反馈·课堂达标 5．磁通量是既与磁感应强度B和面积S有关，又与B和S所成角度有关的一个物理量，思考并回答下面的问题； (1)磁通量的计算公式是Φ＝BS，试分析此公式的适用条件是什么？ 提示：线圈平面与匀强磁场方向垂直． 探究·课堂互动 物理　选修3-1(配教科版) 预习·自主学习 反馈·课堂达标 (2)如图，当磁场方向与平面成θ角时，磁通量的表达式是怎样的？当磁场与平面平行时，磁通量是多少？ 提示：Φ＝BSsin θ　0 探究·课堂互动 物理　选修3-1(配教科版) 预习·自主学习 反馈·课堂达标 (3)把某一线圈平面放在磁感应强度大的地方时，穿过该面的磁通量也一定大吗？ 提示：不一定． 探究·课堂互动 物理　选修3-1(配教科版) 预习·自主学习 反馈·课堂达标 探究·课堂互动 物理　选修3-1(配教科版) 预习·自主学习 反馈·课堂达标 探究一　磁感应强度的理解 1．根据公式B＝eq \f(F,IL)知，磁场中某处的磁感应强度大小与通电导线在该处所受磁场力F成正比，与导线中的电流I和导线长度L的乘积IL成反比，这种说法正确吗？ 提示：不正确．公式B＝eq \f(F,IL)只是磁感应强度的定义式．磁场中某处的磁感应强度是由磁场本身的性质决定的，与F、I、L无关． 探究·课堂互动 物理　选修3-1(配教科版) 预习·自主学习 反馈·课堂达标 2．磁感应强度的方向如何规定的？能否说小磁针的指向就是磁感应强度的方向？ 提示：规定小磁针的N极受力方向，即小磁针静止时N极的指向为磁感应强度的方向．　不能 探究·课堂互动 物理　选修3-1(配教科版) 预习·自主学习 反馈·课