内容正文：
为明学校学生课堂导学提纲（ 学科）编号： 年 月 日
课题：《公输》（第一课时）
班级: 姓名: 小组: 评价:
【学习目标】
1. 积累文言词语;准确、清楚地翻译文句.
2. 分析课文一二自然段，初步学习墨子的辩论技巧。
【重点难点】
积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。
【知识链接】
(一)、作者介绍：墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒学并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。
（二）、 墨子思想的精髓。
1、兼爱：爱天下所有的人。
2、非攻：反对侵略战争，维护和平。
· 他要“兴天下之利，除天下之害”。
· 为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。
（三）、公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，是我国古代传说中的能工巧匠。生活在春秋末期到战国中期，鲁班的发明创造很多 ，木工使用的不少工具器械如曲尺、墨斗、凿子、铲子、锯等工具，传说都是鲁班发明的 。人们把他尊为我国土木工匠的始祖。
（四）、时代背景：墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。
《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。
【导学流程】
一、初读课文 扫除字词障碍（自由读文，读准字音和停顿）
生字：
郢 舆( ) 犀兕( ) 鲋
鼋( )罨( ) 鲋( ) 楩楠( )
多音字：
请说之( ) 公输盘( ) 见我于王( ) 禽滑厘( )
通假字:[来源:Z_xx_k.Com]
1.公输盘不说(通“ ”， )
2.子墨子九距之(通“ ”， 、 )
3.子墨子之守圉有余(通“ ”， )
4.公输盘诎(通“ ”， )。
二、默读课文1-2段，参考注解，理解文意，圈点勾画不懂之处。
三、译读课文1-2段，疏通文句，熟悉文意：
（1）解释下列加线的词语。
1. 请献十金( ) 2.起于鲁 （ ）
3.吾义固不杀人（ ） 4.吾义固不杀人( )
5.再拜（ ） 6.请说之( ’)
7.不可谓智( ) 8.不可谓强( )
9.胡不见我于王(引见)
(2)翻译下列句子.
1. 夫子何命焉为? 译：
2.宋何罪之有? 译：
3.胡不已乎? 译：
四、分析课文
（1）墨子是如何劝说公输盘的呢?
①当墨子请公输杀人时，公输作何表示？
②墨子进一步说可以“献金”，采用激将法，其真正的意图是什么？
③墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？
先
然后
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（2）问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？
五、堂测堂练：判断下列语句的朗读语气。
（疑问语气 否定语气）
1.先生有什么见教呢？
2.宋何罪之有？
3.胡不见我于王？
4.此为何若人？
5.吾请无攻宋矣。
问题记录
[来源:学.科.网]
为明学校学生课堂导学提纲（ 学科）编号： 年 月 日 编制人：姜勇强
课题：《公输》（第一课时）
班级: 姓名: 小组: 评价:
【学习目标】
1.积累文言词语;准确、清楚地翻译文句.
2.分析课文一二自然段，初步学习墨子的辩论技巧。
【重点难点】
积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅