福建省石狮市自然门学校2018届九年级语文版语文上册：20、《秋水》导学案

20、秋水 【学习目标】 1、了解庄子其人及其文章风格，掌握对比的写法。 2、反复诵读，积累重点词语。疏通课文大意。 3、理解、体会课文蕴涵的深刻哲理。 【使用说明与学法指导】 1、 抓住学习目标，研读课文，圈画有关内容，抓关键词、随手批注、文段序号标注。 2、 朗读背诵课文，体会作者在字里行间流露出的感情。 3、 借助利用工具书解决自学过程中碰到的疑问，在课文中圈划出自己没有解决的问题，并写在“我的疑问”中。 4、 认真研究导学案，积极思考，限时在30分钟自主完成，书写规范，运用好双色笔。 【知识链接】[来源:学科网] 一、庄子（约前369—前286），名周，战国中期宋国蒙（今河南商丘）人，道家学派的重要代表人物，与老子被世人并称为“老庄”。庄子既是一位著名的思想家，又是一位杰出的文学家。庄子一生贫困；他身居陋巷，常向人借粮，自织草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿闲居独处。  故事：传说庄子的妻子死了，惠施前去吊唁，看到庄子正伸开两腿，像簸箕一样坐着，敲着瓦盆唱歌。     这个故事可能不为常人所理解，但我觉得它表明了庄子通达的生死观，他认为生来死去就如同春夏秋冬变化。 二、《庄子》一书共三十三篇。内篇七篇，大体上是庄子的手笔；外篇、杂篇可能是庄子的门人或庄子学派的人写的。此书是研究战国时期道家学派思想最重要的文献。《庄子》的文章想象力很丰富，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩；以机智幽默见长，又包含很多寓言故事，常借寓言故事来说明哲理和表达人生感受。鲁迅称“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 三、朗读技巧（方式：自由读、领读、齐读、组合读、情境读、角色读） 1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。 2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。体味文章的美感。 预 习 案 一、预习自学 1、有感情节奏地读课文，用你智慧的双眼发现同学们易错的字音形积累在下面。 2、全文可以分为几个层次？大意各是什么?  __________________________________________________________________ ___