江苏省盐都县凤凰桥实验学校九年级物理上册14.3 欧姆定律 教案+课件 (4份打包)

2018-09-25
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特供

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理苏科版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 三、欧姆定律
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 江苏省
地区(市) 盐城市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.26 MB
发布时间 2018-09-25
更新时间 2023-04-09
作者 May
品牌系列 -
审核时间 2018-09-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/8672959.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

温故知新: 影响电路中电流大小的因素 1、电路两端的电压 2、连接在电路中的导体 怎样才能使灯泡发光程度 变暗呢? 5.unknown 6.unknown 7.unknown 8.unknown 9.unknown 10.unknown U I R I U R 与 有什么关系? 如何探究电流与电压和电阻的关系? 实验设计: 1、保持____不变,研究 I 随 的变化关系 R R =10Ω U 滑动变阻器的作用: 1.保护电路; 2.改变导体两端的电压,以便多测几组数据,归纳普遍结论。 U V A I U=1.5V 2、保持____不变,研究 I 随 R 的变化关系 U 滑动变阻器的作用? 1.保护电路;2. 改变滑动变阻器两端的电压,控制R两端的电压相同; V A R 2=10Ω R 3=15Ω R 1=5Ω V A 结论:导体的 电阻一定时,导体中的电流跟这段导体两端的电压成 __ 关系。 正比 电阻R=10Ω ★探究电流与电压的关系 实验次序 电压U/v 电流I/A 1 2 3 V A 电压U=____V 1.5 ★探究电流与电阻的关系 结论:导体两端的电压一定时,导体中的电流跟这段导体的电阻成 __ 关系。 反比 实验次序 电阻R/Ω 电流I/A 1 2 3 V A U I R I U R 导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比. 欧姆定律 = 基本公式: 变换式 U= I R R= U I R一定时,I与U成正比;U一定时,I与R成反比。 注意: 3.公式中的三个物理量具有同一性,即必须是同一段电路上的电流、电压和电阻。 4.三个物理量单位之间的关系: 2.欧姆定律既适用于部分电路,也适用于整条电路。 5. 的意义 1.欧姆定律阐述了电流与电压、电阻的关系; 1V 1A= 1Ω U I R U I R R= U I 一、电流与电压的关系 1.研究方法:控制变量法 2.实验电路: 3.实验过程: 4.实验结论: 5.实验注意事项:电路的连接;滑动变阻器的作用…… R一定时,I与U成正比;U一定时,I与R成反比。 V A 二 欧姆定律 内容:导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。 公式及其变形公式 : 注意事项: I U R = U= I R R= U I 例题1:有一种指示灯电阻为6.3Ω,通过的电流为0.45A时才能正常发光.要使这种指示灯正常发光,应加多大的电压? 例题2:用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V,用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A,求这段导体的电阻。 3.给某导体两端加上6V电压时,通过导体的电流是2A,当电压变为3V时,通过导体中的电流是__A 4.根据欧姆定律完成下列表格 4 5 20 1 次序 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 10 2.5 2 10 2 3 4 5 5、由公式I= 可以推导出R= 关于其说法下列正确的是( ) A、导体的电阻R与导体两端的电压U成正比; B、导体的电阻R与导体中的电流I成反比; C、当导体两端的电压为0时,导体的电阻也为0; D、导体的电阻R是导体本身的性质,与导体两端的电压U、导体中的电流I无关。 D U R U I 电路连接注意事项: 1.开关应处于断开状态; 2.要按一定的顺序连接; 3.电流表要串联接入电路,电流要“正进负出”; 4.电压表要并联在待测电路两端,电流要“正进负出”; 5.滑动变阻器要“一上一下”串联接入电路,开关闭合前应使其接入电路的阻值最大。 R=U/I跟I=U/R相似,那能否认为电阻跟电压成正比,跟电流成反比? I=U/R U=IR R=U/I 导体的电阻是导体本身固有的一种性质,导体电阻的大小是由导体的长度、横截面积和材料决定的,当电阻两端电压改变时,通过它的电流也成正比例改变,而电压与电流比值(即电阻)不变,是一个定值(可以看出电阻的大小等于电压与电流的比值),故电阻跟电压、电流无关,不存在正、反比的关系。所以R=U/I,只能用来计算电阻的大小,而不能用作电阻的定义式 。 动画模拟一 29.unknown 实验2 1、保持____不变,研

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