人教版高中生物 选修1专题2课题2土壤中分解尿素的细菌的分离(共21张PPT)

尿素分子的立体结构 第一课时 （一）筛选菌株 水生耐热细菌Taq ( Thermus aquaticus ) ——耐高温的Taq DNA聚合酶 美国微生物学科布鲁克1966年发现耐热细菌 1、实验室微生物的筛选原理（P21） 人为提供有利于目的菌株生长的条件（包括营养、温度、pH等），同时抑制或阻止其他微生物生长。 （一）筛选菌株 2、选择培养基 在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称做选择培养基。 （一）筛选菌株 加入青霉素的培养基 ——细菌不生长，酵母菌、霉菌等真菌能生长 不加含碳有机物的无碳培养基 ——分离自养型微生物 1.在培养基的配方中，为微生物的生长提供碳源和氮源的分别是是什么物质？ 碳源是葡萄糖和尿素，氮源是尿素 2.分析该配方的培养基对微生物是否具有选择作用？如果有，又是如何进行选择的？ 有筛选作用。尿素是培养基中的唯一氮源，因此，原则上只有能够利用尿素的微生物才能够生长。 阅读22页本课题使用的培养基配方 （二）微生物计数 1、显微镜直接计数法 1mm 缺点： 不能区分死菌与活菌 2、统计菌落数目——稀释涂布平板法 （二）微生物计数 平板菌落数统计注意事项 1、几个菌落粘连一起，只要肉眼能区分，就算几个； 2、不管菌落大小，只要肉眼看得见，就应该计数； 3、菌落数目过多时，可以合理采用样方法。 思考1：如何根据平板上的菌落数推测出每mL样品中的菌株数？ 统计某一稀释度下平板上的菌落数，计算出平板上的菌落数的平均值，然后按公式每mL样品中的菌株数=（C÷V）×M进行计算。 计算公式： 每克样品中的菌株数 =（C÷V）×M 某同学在稀释倍数为106 的培养基中测得 平板上菌落数的平均数为234，那么每克样 品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液 的体积为0.1ml） ( ) A. 2.34×108 B. 2.34×109 C. 234 D. 23.4 思考2：统计的菌落数往往比活菌的实际数目高还是低，为什么？ 低。因为当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落。因此，统计结果一般用菌落数而不是活菌数来表示。 思考3：为了增强实验结果的说服力和准确性，我们在实验设计时应该怎么