人教版高中生物 选修1专题2课题2选择培养基和鉴别培养基(共19张PPT)

选修一 专题二：微生物的培养和应用 2.2&2.3 说明按照课本来。用鉴别描述。 学习目标 1.说出选择培养基和鉴别培养基的区别； 2.设计出尿素分解菌和和纤维素分解菌的选择培养基和鉴别培养基； 3.说出尿素分解菌和纤维素分解菌的应用价值。 【启蒙思考】P21 DNA多聚酶链式反应是一种在体外将少量DNA大量复制的技术，此项技术要求使用耐高温（930C）的DNA聚合酶。 如果请你来寻找这种耐高温的酶，你会去哪里寻找？ 依据：在寻找目的菌种时，要根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找。 启示： 实验室中微生物的筛选原理 人为提供有利于目的菌株生长的条件(包 括 等)，同时 或 其 它微生物生长。 营养、温度、pH 抑制 阻止 PCR的最大特点，是能将微量的DNA大幅增加。因此，无论是化石中的古生物、历史人物的残骸，还是几十年前凶杀案中凶手所遗留的毛发、皮肤或血液，只要能分离出一丁点的DNA，就能用PCR加以放大，进行比对。 选择培养基：允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基。 选择培养基的制作（金牌学案P22） (1)利用培养基的特定化学成分分离特定微生物。 如以石油是唯一碳源,筛选出能利用石油的微生物生长。 (2)通过改变培养基的营养成分达到分离微生物的目的。 如培养基中缺乏氮源时,可筛选出固氮微生物。 (3)通过某些特殊环境分离微生物。 如在高温环境中可分离得到耐高温的微生物。 (4)依据某些微生物对某种物质的抗性,在培养基中加入此种物质,以抑制对该物质不具抗性的微生物生长,而不影响对该物质具有抗性的微生物生长。 如培养基中加入青霉素,可筛选出酵母菌和霉菌。 结果：培养一定时间后，该菌数量上升，再通过平板稀释等方法对它进行纯化培养分离。 培养基加入某种化学物质，以抑制不需要的微生物的生长，只生长具有特定目的的微生物。 在培养基中加入某种指示剂，鉴别特定的微生物，可以存在其他微生物。 含青霉素的培养基:分离酵母菌、霉菌等真菌 含高浓度食盐的培养基: 分离金黄色葡萄球菌 无氮培养基: 分离固氮菌 不加含碳有机物的无碳培养基:分离自养型微生物 含四环素等抗生素的培养基: 分离导入目的基因的受体细胞 选择培养基 鉴别培养基 尿素的利用：尿素是一种重要的农业氮肥。