人教新版七年级上册《第20课 虽有嘉肴》同步精讲精练(含答案)

《第20课虽有嘉肴》 一、选择题 1. 下列句子朗读节奏划分错误的一项是（　　） A. 是故/学/然后/知不足 B. 教然后/知困 C. 然后/能自强也 D. 不知/其善也 【答案】B 【解析】A．节奏划分正确； B．错误；句意为：教学以后，才知道自己的知识贫乏；故断句为：教/然后知困． C．节奏划分正确； D．节奏划分正确． 故选：B 本题考查学生划分文言句子节奏的能力．一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．仔细分析各个选项，得出答案即可． 做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等． 二、其他 2. 给下列加点字注音： 嘉肴______        自强______      兑命______    学学半______。 【答案】jiāyáo；qiǎng；yuè；xiào 【解析】兑命 yuè 兑通说，《兑命》是《尚书》中的一篇，指的是殷商时的贤相傅说； “学学半”第一个“学”的意思是“教”所以读“xiào”． 答案： jiā yáo     qiǎng    yuè    xiào 注意“强”的声调是三声，“兑”是多音字，但是在《尚书》中读yuè，“学学半”第一个“学”的意思是“教”所以读“xiào”． 对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累． 3. 朗读课文不少于4遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。 （1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）是故学然后知不足，教然后知困。 （3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 【答案】（1）句意为：即使有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美．即使有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处．故断句为：虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也． （2）句意为：所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方；故断句为：是故/学/然后知不足，教/然后知困． （3）句意为：知道了自己的不足，然后就能自我反省，知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己；故断句为：知不