人教新版七年级上册《第29课 盲孩子和他的影子》同步精讲精练（含答案）

《第29课盲孩子和他的影子》 一、语言表达 1. 《盲孩子和他的影子》中从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，我们可以概括出这个主题。 2. 《盲孩子和他的影子》文中写道“月亮和太阳同时地挂在天上”，不尽符合生活情理，但读来却令人感到可信，这是怎么回事？ 3. 《盲孩子和他的影子》中盲孩子眼中“那个黑夜的世界，渐渐地泛着淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切”这一句用了什么修辞？有什么作用？ 4. 把下面这段话改写成一组排比句。（可以适当增减）     理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子、一张白纸，需要你去播种、描绘和渲染。理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，需要你去开垦它，改造它。 二、其他 5. 给加点字注音： 嬉戏______     哞哞______      潺潺______    孪生______      踉跄______。 三、现代文阅读 6. 读课文《盲孩子和他的影子》后回答： （1）盲孩子很寂寞，谁来陪伴他？ （2）影子、萤火虫给盲孩子带来了什么？ （3）“这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光”中“飘飘忽忽”起什么作用？ 7. 有四个人到了渡口，要到彼岸去。     这四个人，一个是有钱的，一个是大力士，一个是有权的，一个是作家。他们都要求渡河。     摆渡人说：“你们每一个人，谁把自己最宝贵的东西分一点给我，我就摆；谁不给，我就不摆。”     有钱人就给了点钱，上了船。     大力士举了举拳头：“人吃得消这个吗？”也上了船。     有权的人说：“你摆我过河以后，就别干这苦活了，跟我去做一点干净省力的事儿吧。”摆渡人听了高兴，扶他上了船。     最后轮到作家开口了。作家说：“我最宝贵的，就是写作。不过一时也写不出来。我唱个歌儿给你听听吧。”     摆渡人说：“歌儿我也会唱，谁要听你的！你如果实在没有什么，唱一个也可以。唱得好，就让你过去。”     作家就唱了一个。     摆渡人听了，摇摇头说：“你唱的算什么，还没有他（指有权的）说的好听。”说罢，不让作家上船，篙子一点，船就离了岸。     这时暮色已浓，作家又饿又冷，想着对岸家中，妻儿还在等他回去想办法买米浇夜饭吃，他一阵心酸，不禁仰天叹道：“我平生没有作过孽，为什么就没有路走了呢？”     摆渡人一听，又把船靠岸，说：“你这一声叹，比刚才唱