浙科版高中生物选修三5.1《生态工程的主要类型》 课件 (共35张PPT)

2018-09-22
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高二
章节 第一节 生态工程的主要类型
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 11.38 MB
发布时间 2018-09-22
更新时间 2018-09-22
作者 流浪客
品牌系列 -
审核时间 2018-09-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/8662385.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

云南罗平油菜花 宏村 婺源 美丽的泸沽湖 1、发展生态旅游,当地政府及人民获得了哪些方面的好处? 2、获得这些好处的基础是什么? 像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境 生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业 为子孙后代留下可持续发展的“绿色银行” 生态环境保护的重要性上的重要讲话: 美国生态学家H.T.奥德姆于1962年首先提出“生态工程”概念: 即以从自然系统获得的技术为基础,解决人类社会环境问题的一门工程分支科学。 “对自然的管理就是生态工程,更好的措施是与自然结成伙伴关系”。 一、生态工程的兴起 * 二、研究对象 :社会-经济-自然复合生态系统。 “可持续发展”的内涵: 经济发展不仅要满足当代人的需要,还要不危害后代人发展能力。故生态工程应追求人类与自然相互受益、和谐共存,经济与环境协调发展的复合生态繁荣。 三、生态工程的目标:可持续发展 我国著名生态学家马世骏先生1979年首先倡导生态工程。 原理:整体、协调、循环、再生。 四、生态工程的原理: * 物质循环再生原理 协调与平衡原理 整体性原理   理论基础:物质循环 意义:可避免环境污染及其对系统稳定性和发展的影响   理论基础:社会—经济—自然复合系统   意义:统一协调各种关系,保障系统的平衡与稳定   理论基础:生物与环境的协调与平衡 意义:生物数量不超过环境承载力,可避免系统的失衡和破坏 ,如过度放牧就会破坏草原生态   (5)物种多样性原理   理论基础:生态系统的抵抗力稳定性 意义:生物多样性程度可提高系统的抵抗力稳定性, 提高系统的生产力 (4)系统学与工程学原理 意义:改善和优化系统的结构以改善功能 理论基础:系统整体性原理:整体大于部分 以保持系统很高的生产力 实例:桑基鱼塘 2007年太湖蓝藻污染事件发生于2007年5、6月间,中国江苏的太湖爆发的严重蓝藻污染,造成无锡全城自来水污染。生活用水和饮用水严重短缺,超市、商店里的桶装水被抢购一空。 一种腔肠动物在生长过程中能吸收海水中的钙和二氧化碳,然后分泌出石灰石,变为自己生存的外壳。每一个单体的珊瑚虫只有米粒那样大小,它们一群一群地聚居在一起,一代代地新陈代谢,生长繁衍,同时不断分泌出石灰石,并粘合在一起。这些石灰石经过以后的压实、石化,形成岛屿和礁石,也就是所谓的珊

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