浙科版高中生物选修三2.2《植物的克隆》 课件 (共34张PPT)

第二节　植物的克隆 资料： 早在1958年，科学家Steward等人就从胡萝卜块根诱导的培养细胞获得了再生植株（克隆）。 植物克隆的技术基础： 植物组织培养 植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能性，具有发育成完整植株的潜能。 植物细胞的全能性 为什么胡萝卜根的培养细胞能培养成一个完整的胡萝卜植株？ 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。 1、概念： 2、原因： 植物克隆的理论基础是： 植物细胞的全能性 下列有关细胞全能性的含义，正确的是： A、每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能 B、生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全部功能 C、生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能 D、生物体的每个细胞都经过产生、分裂、生长、衰老、 死亡的全过程 C 为什么? * 是不是所有的植物细胞都有全能性？不同植物细胞的全能性一样吗？ 拟南芥 烟草 番茄 小麦 玉米 水稻 3、植物细胞全能性的体现 （1） 受精卵的全能性最高 （2） 植物细胞的全能性﹥动物细胞 （3）不同植物或同一植物的不同基因型的个体，细胞的全能性表达程度不同 。 受精卵 生殖细胞 体细胞 ＞ ＞ 为什么有些植物在多次继代培养后，会丧失细胞全能性的表达能力？ 培养物胚胎发生和器官形成能力下降的原因： 1.遗传物质不可逆改变： 染色体畸变、细胞核变异或非整倍体产生等 2.生长发育条件变化： 激素平衡打破或对外源生长物质敏感性下降 植物克隆成功所需的条件是什么？ 1.探讨特定植物细胞全能性表达的条件(激素配比) 2.选择性能优良、细胞全能型表达充分的基因型 * 为什么体内细胞没有表现出全能性,而是分化成为不同的组织或器官呢? 基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。 在个体发育的不同时期，生物体不同部位的细胞表达的基因不同，合成的蛋白质也不同，从而形成了不同的组织和器官。 如何将植物细胞培养成一个完整的植株的呢？ 1. 培养过程： 2. 培养程序： 二、植物组织培养程序 植物生长调节剂： PH值： （1）配制培养基（半固体的、灭菌的） 无机营养成分： 有机营养成分： （2）