人教版《道德与法治》八年级上册：3.2 遵守规则 说课稿

《遵守规则》说课稿 大家好：今天我说课的内容人教版道德与法治八年级上册第二单元第三课第二框——《遵守规则》。下面我将从以下教材解读、目标制定、流程设计三个方面进行说课。 一、关注联系解读教材 学习本课之前，学生通过前一课时的学习，已经社会规则与秩序的关系，认识了规则的重要性。在已有知识储备的基础上，本节课我将设计一系列探究活动，引导学生在小组讨论、合作交流中了解遵守规则的具体做法，进而自觉遵守规则的态度。 二、基于《标准》制定目标 明晰的活动目标能为老师的教及学生的学指明方向，而学习目标的确立基于课标，（课件） 本课所依据的课程标准的相应部分是：“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是“理解遵守社会规则和维护社会规则对于社会稳定的重要性”。基于课程总目标及单元目标，结合本课教材特点，我将本课的活动目标制定为以下两点：1. 树立遵守社会规则的意识，发自内心的敬畏规则，在实际行动中自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。2.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。3.了解自由与规则的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则和改进规则。 基于以上活动目标和教学思路，本节课我预设将运用案例式教学、合作探究式教学、辩论式教学这三种教学方法。 三、立足学情设计流程 八年级的学生在已有的校园生活和社会生活中已经初步知道了一些规则。根据课程标准，立足学情分析，根据综合性、实践性、开放性的课程性质，结合教材特点，我将以学生活动贯穿始终，将活动流程分六个板块： 活动一——观看视频，热点导入导入。观看女子拦高铁视频，说说我们应如何对待规则？ 学生可能会答：遵守、敬畏等等。接着，展示本科课题。选用社会热点问题，激发学生的兴趣，引发学生的共鸣。（补充课题板书：遵守规则）接着，我将和学生一起进入第二个活动环节——展示学习目标：学生齐读 1.通过分析男子报警事件认识自由与规则的关系。（难点） 2.通过讨论交流闯红灯事例认识自律与他律，做到自觉遵守规则。（重点） 3.通过分析生活中中学生骑电动车带人事件探讨如何有技巧的维护规则，根据社会变化情况参与改进规则。 【设计意图】：让学生知道本堂课学习目标，带着目标学习。 接着我设计了活动三——观看视频，牢记规则。1.听音频：男子报警，要求火车等他二