人教版《道德与法治》八年级上册：3.2 遵守规则 课件(共22张PPT

第二单元 遵守社会规则 第三课 社会离不开规则 第2课时　遵守规则 初中同步学习·道德与法治 一、自由与规则不可分 自由与规则的关系是怎样的? (1)社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲,它受　 　等社会规则的约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害　 　的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的　 　。  (2)社会规则是人们享有自由的　 　。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。  道德、纪律、法律 国家 自由和权利 保障 自主学习 初中同步学习·道德与法治 二、自觉遵守规则 怎样做到自觉遵守规则? (1)遵守社会规则需要　 　。遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良习惯,做到自觉遵守规则。  (2)遵守社会规则,需要我们发自内心地　 　规则,将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地,我们都应该将规则内化于心、外化于行。  三、维护与改进规则 1.怎样坚定维护规则? 一方面要从自己做起,　 　规则;另一方面要在保证自身安全的前提下, 　 　他人遵守规则。  他律和自律 敬畏 自觉遵守 提醒、监督、帮助 自主学习 初中同步学习·道德与法治 2.为什么要积极改进规则? 规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要　 　；一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以　 。  3.怎样为改进规则做贡献? 我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成　 　,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。  制定 调整和完善 建言献策 自主学习 初中同步学习·道德与法治 1.自由就是我想说什么就说什么,想做什么就做什么。(　 　) 2.公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(　 　) 3.湖南省纪委对6起省管干部违反中央八项规定的问题进行了通报。这表明遵守规则需要他律。(　 　) 4.南京市江宁一市民举报肇事逃逸车辆获500元奖励。这表明需要我们坚定维护规则。(　 　) 5.“十三五”期间将通过“增收”、严管等措施改革和完善养老保险制度。这表明规则不是一成不变的。(　 　) × √ √ √ √ 预习诊断 初中同步学习·道德与法治 问题：老虎伤人谁之过？如果动物园里没有相关的协议规定，游客自由出入园区，会产生什么样的后果？ 活动探究一 初中同步学习·道德与法治 1、请看课本P27，问题：你如何看待这位男士打手机的自由？ 2、《男子地铁上随地吐痰》 问题：你怎样看待该男子的吐痰自由 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲的，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。遵守规则是享有自由的前提。 自由与规则 活动探究一 初中同步学习·道德与法治 2、哈佛校长开除学生 有个学生违反纪律，悄悄把一本古书带出馆外，准备慢慢看完后再归还。突然之间，这本书成为稀世珍本。在经过痛苦的思想斗争后，这个学生做出了一个勇敢的选择。他怀着不安的心情敲开了校长办公室的门，郑重地将书还给了学校。校长先是表示感激，并对他的勇气和诚实予以褒奖，然后根据制度把他开除了。 1、请看课本P27探究与分享，问题：为什么这两位乘客不是在行使自由和权利？ 哈佛的理念： 让制度看守哈佛，比用其他东西看守更安全有效。 社会规则是人们享受自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 活动探究二 自由与规则 初中同步学习·道德与法治 1、秩序是自由的第一条件。——德.黑格尔 2、邪恶的法律是一种最坏的暴政。——英.伯克 3、纪律是胜利之母。——俄.苏沃洛夫 4、节制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。——古希腊.柏拉图 5、志不强者智不达，言不信者行不果。 --墨翟，战国思想家 6、内外相应，言行相称。 --韩非，战国哲学家、教育家 名人名言 初中同步学习·道德与法治 阅读课本P28探究与分享“许衡不食无主之梨”， 思考问题： 1、在许衡身上体现了一种什么品质？ 2、如何理解这一品质？ 活动探究三 自觉遵守规则 遵守社会规则需要他律和自律。 初中同步学习·道德与法治