人教版《道德与法治》八年级上册：3.2 遵守规则 课件(共30张PPT)

第一单元 · 第三课 第二框 遵守规则 人民教育出版社 八年级 | 上册 阅读教材P26“运用你的经验” 听课有秩序 接受安全检查 安全有序上下楼梯 新课导入 人民教育出版社 八年级 | 上册 上述现象告诉我们应该怎样正确对待规则？ 人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。 如何对待规则是本节课学习的主要内容。 人民教育出版社 八年级 | 上册 一、自由与规则的关系是怎样的？ （1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。 自由与规则不可分 1 新课讲解 人民教育出版社 八年级 | 上册 你在公共场所遇到类似的情景吗？你是如何看待的？ 探究与分享 人民教育出版社 八年级 | 上册 『提示』 我们在公共场所应该自觉遵守规则，因为社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 人民教育出版社 八年级 | 上册 列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原因是同伴还未赶到。经劝阻无效，导致发车延误。公安机关对两人予以行政拘留十天处罚。 为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 探究与分享 人民教育出版社 八年级 | 上册 你是如何看待这些行为的？ 人民教育出版社 八年级 | 上册 『提示』 自由的最基本含义是不受限制和阻碍（束缚、控制、强迫或强制），或者说限制或阻碍的不存在。 “自由”在中国古文里的意思是“由于自己”， 就是不由于外力，是自己作主。在欧洲文字里,“自由”含有“解放”之意，是从外力制裁之下解放出来，才能自己作主。 自由的含义 关键点拨 人民教育出版社 八年级 | 上册 自觉遵守规则 2 “梨虽无主，我心有主” （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 新课讲解 人民教育出版社 八年级 | 上册 『提示』 （1）“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。