人教版《道德与法治》八年级上册：3.2 遵守规则 课件(共26张PPT+

学科：道德与法治 年级：八年级 版本：人民教育出版社 章节：第二单元第三课第二节 课题：遵守规则 ——之视频引入篇 1、视频中的小男孩有哪些错误行为？ 2、怎样避免此类悲剧的发生？ 教学目标 遵守规则 第三课 社会生活离不开规则 第二节 遵守规则 认真阅读教材26页到31页，找出以下问题所在的页码 1、自由和规则的关系是怎样的？P27-28 2、怎样自觉遵守规则？P28-29 3、怎样维护规则？P30 4、为什么要改进规则？P31 5、怎样改进规则？P31 ——之自学反馈篇 教学目标 遵守规则 “共享单车”那些事 ——之小组合作篇 教学目标 遵守规则 小智和上五年级的表弟准备去图书大厦，表弟要骑共享单车，小智阻止了，表弟很不服气，他气呼呼地说：“骑车子是我的自由，谁也管不了！” ——之小组合作篇1 教学目标 遵守规则 ——之小组合作篇1 想一想： 1、小智为什么不允许表弟骑自行车？ 2、你是如何理解表弟口中的自由的？ 3、请你概括自由和规则的关系。 教学目标 遵守规则 ——之小组合作篇1 1、自由和规则的关系是怎样的？ 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 社会规则划定了自由的边界。 社会规则是人们享有自由的保障。 教学目标 遵守规则 小智和表弟一起步行来到十字路口，看到虽然绿灯没有亮，但仍有一些人抢着过马路。表弟要跟着人群一起过，小智不同意，他要等绿灯。表弟很生气，他说：“那么多人都过去了，在这等太傻了！” ——之小组合作篇2 教学目标 遵守规则 ——之小组合作篇2 说一说： 1、小智的行为真的很傻吗？为什么？ 2、实话实说：你曾经闯过红灯吗？当时是怎么想的？ 3、你打算以后怎么做？（请用规范的语言） 教学目标 遵守规则 ——之小组合作篇2 2、怎样遵守社会规则？ 1）遵守社会规则，需要他律和自律； 2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。（内化于心、外化于行） 教学目标 遵守规则 ——之小组合作篇3 教学目标 遵守规则 小智和表弟发现有许多人把共享单车随意停放在盲道上，车站旁，甚至非机动车道上，他们很生气。忽然，表弟发现有一个人正准备把共享单车放在地铁口，小智对表弟说：“我要去阻止他！” ——之小组合作篇3 教学目标 遵守规则 ——之小组合作篇3 演一演： 1、假如你是小智，你怎么劝阻他？ 2、治理共享单车的胡乱堆放，你还有更好的建议吗？（分角度） 教学目标 遵守规则 ——之小组合作篇3 3、怎样维护规则？ 1）从自己做起，自觉遵守规则； 2）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 教学目标 遵守规则 2017年9月18日上午，西安开元商城门前公交车站周边人行道上，再次出现了摆放得乱七八糟的共享单车，其中以“小黄车”居多，且长时间未见该企业工作人员前来清理。从钟楼到东门，此类现象随处可见，部分地段行人已无法通过。西安市公安消防支队东大街中队大门东侧人行道上随意停放的各种共享单车，已严重影响到消防车的正常出入。 西安，共享单车的第一张罚单 教学目标 遵守规则 对此，碑林区城市管理局柏树林中队执法人员现场调查、拍照取证、核实确认后，向影响城市环境卫生整体秩序最为严重的ofo共享单车所属单位“东峡大通（北京）管理咨询有限公司”发出了《行政处罚预先告知书》。接着，组织人员和车辆，对随意停放、堆放，严重占用人行道等公共空间的“小黄车”进行全面清理后，根据《西安市城市市容和环境卫生管理条例》第十四条、第四十八条相关规定，对“东峡大通（北京）管理咨询有限公司”下达《行政处罚决定书》，责令其立即整改，并处罚款3000元。据悉，这是西安市城市管理部门依法对共享单车当事单位“未按指定位置停放”开具的第一张罚单。 教学目标 遵守规则 小智和表弟终于上了公交车，细心的小智发现儿童免票身高是1.3米。不对呀，以前不是1.1米吗？这是怎么回事？表弟也很困惑：规则定了还会变吗？ ——之拓展延伸篇 教学目标 遵守规则 ——之拓展延伸篇 议一议： 1、你还知道哪些被改进的规则？为什么会有这些变化？ 2、为此，我们能做些什么？ 教学目标 遵守规则 ——之拓展延伸篇 4、为什么要改进规则？ 规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 教学目标 遵守规则 ——之拓展延伸篇 5、 怎样改进规则？ 积极参与；