人教部编版历史九上第4课 希腊城邦和亚历山大帝国教案

部编人教版九年级历史上册教案 陈奕华 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 教学目标： 一、知识与能力 知道古希腊城邦、雅典的民主政治、亚历山大东征、亚历山大帝国的影响。 二、过程与方法 分析古希腊的地理位置和特点，认识古希腊文明与自然地理环境之间的关系；通过引导学生思考如何评价伯里克利改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同特点，培养学生对历史现象的比较能力。 三、情感、态度和价值观 古代希腊文明是西方文明之源；伯里克利改革使雅典奴隶制得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。通过对亚历山大东征、亚历山大帝国的建立，认识战争与文化交融的关系。 教学重点：雅典的民主政治；亚历山大东征。 教学难点：评价雅典的民主政治；评价亚历山大东征。。 教学过程： 导入新课： 猜一猜：她是西方民主政治的摇篮，她是奥运会的故乡，她给英雄戴上橄榄枝的桂冠……她是谁？（希腊） 前面我们学习了古代东方大河流域的文明，在第二单元的学习中，我们将走进地中海沿岸的古希腊和古罗马，感受海洋文明魅力。 讲授新课： 1、 地理位置和环境 （展示地图）我们先来认识一下古希腊的地理位置。请同学们结合课文，观察地图认识古希腊的地理位置？（古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。） 可见，古希腊是一个地区，而不是一个国家，就是地图上的红线区域。 从地图上看，古希腊的自然环境有什么特点？（环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。） 自然环境对希腊有什么影响？（一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一。另ー方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。） 这些小块平原有助于形成古希腊天然的政治单位，出现小国寡民的城邦。希腊土地贫瘠，不适合种粮食作物，适合种植葡萄和橄榄，有丰富的矿产。这就决定了希腊人只有通过贸易，才能维持生活和发展，这种贸易也只能是海外贸易。商业航海贸易是以平等交换作为原则的，这就促使古希腊人形成平等民主的思想观念。 所以，我们可以看出，不同的自然地理环境造就了不同的文明类型，古希腊文明与亚非文明是不同的类型。（图片引导学生区别认识东西方文明） 二、古