第03课 古代印度（练）-2018-2019学年人教部编版九年级历史同步精品课堂（提升版）（上册）

【课堂练习】 一、选择题 1. 每一个人一出生便隶属于其家庭的种姓，其社会地位终身难以改变。一般来说，种姓的职业世袭不变，不同种姓交往乃至通婚都严格受限。它描述的是（ ）的制度。 A． 埃及 B． 中国 C． 印度 D． 西亚 2．入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是( ) A． 日耳曼人 B． 雅利安人 C． 印第安人 D． 苏美尔人 3．大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在印度河流域孕育的古代人类文明是（ ） A． 古印度文明 B． 古巴比伦文明 C． 古希腊文明 D． 古埃及文明 4．“首陀罗的职责只有一个,那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是(　) A． 古埃及奴隶制度 B． 《汉谟拉比法典》 C． 古印度种姓制度 D． 西欧封建等级制度[来源:学+科+网Z+X+X+K] 5．如下图是某宗教兴起与传播路线图。关于该宗教说法正确的是(　　) A． 它是伊斯兰教 B． 它的经典是《圣经》 C． 它是世界上出现最晚的宗教 D． 创始人是乔达摩·悉达多 6．“心是菩提树，身为明镜台。明镜本清净，何处染尘埃！”。你知道这首诗词与哪一宗教有关（　　） A． 基督教 B． 伊斯兰教 C． 佛教 D． 道教 7．阿育王在印度可谓是家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按古代印度种姓制度的划分，阿育王应该属于( ) A． 婆罗门 B． 刹帝利 C． 吠舍 D． 首陀罗[来源:学科网][来源:学#科#网] 8．电视剧《西游记》中描述的“如来佛”这一角色，其原型来自于历史人物（　　） A． 乔达摩·悉达多 B． 耶稣 C． “真主”安拉 D． 宙斯神 9．古代印度的种姓制度，把居民从低到高分成四个等级是（ ） ①刹帝利 ②吠舍 ③婆罗门 ④首陀罗[来源:学科网ZXXK] A． ①②③④ B． ②③④① C． ③①②④ D． ④①②③ 二、非选择题 10．阅读材料，回答问题。 材料一 杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。 材料二 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。 （1）材料一出自古代哪个国家的什么文件？该文件具有怎样的历史地位？ （2）材料二反映了古代哪个国家的什么制度？请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] $$ 【课堂练习】 一、选择题 1. 每一个人一出生便隶属于其家庭的种姓，其社会地位终身难以改变。一般来说，种姓的职业世袭不变，不同种姓交往乃至通婚都严格受限。它描述的是（ ）的制度。 A． 埃及 B． 中国 C． 印度 D． 西亚 【答案】C 【解析】 2．入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是( ) A． 日耳曼人 B． 雅利安人 C． 印第安人 D． 苏美尔人 【答案】B 【解析】 依据所学知识可知，约公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来，来自中亚自称雅利安人的部落侵人古代印度。他们征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。B项符合题意，ACD三项不符合题意。故选B。 3．大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在印度河流域孕育的古代人类文明是（ ） A． 古印度文明 B． 古巴比伦文明 C． 古希腊文明 D． 古埃及文明 【答案】A 【解析】 依据所学知识可知，亚洲南部，印度河由北向南蜿蜒流过。夏季，喜马拉雅山积雪融化，河水泛滥，季风也带来丰沛的降水。两岸水源充足，土地肥沃。约公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来，来自中亚自称雅利安人的部落侵人古代印度。他们征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。A项符合题意，BCD三项与题干信息不符。故先A。学&科网 4．“首陀罗的职责只有一个,那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是(　) A． 古埃及奴隶制度 B． 《汉谟拉比法典》 C． 古印度种姓制度 D． 西欧封建等级制度 【答案】C 【解析】 5．如下图是某宗教兴起与传播路线图。关于该宗教说法正确的是(　　) A． 它是伊斯兰教 B． 它的经典是《圣经》 C． 它是世界上出现最晚的宗教 D． 创始人是乔达摩·悉达多 【答案】D 【解析】 本题主要考查学生对世界三大宗教的认识。伊斯兰教的发源地是阿拉伯半岛；世界上出现最早