第3章 第2节 第2课时 pH的应用（课件）-《优化指导》2018秋季化学（人教版选修4）

第三章　水溶液中的离子平衡 第二节　水的电离和溶液的酸碱性 第二课时　pH的应用 反馈·课堂达标 化学 选修4(配人教版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 1．掌握酸碱中和滴定的原理及操作方法。 2．了解指示剂的选择及滴定误差分析。 反馈·课堂达标 化学 选修4(配人教版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 反馈·课堂达标 化学 选修4(配人教版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 酸碱中和滴定操作及分析 1．概念 利用_____________，用已知浓度的酸(或碱)来测定未知浓度的碱(或酸)的实验方法。 中和反应 2．原理 利用酸和碱反应时，c(H＋)·V酸＝c(OH－)·V碱， 即c(H＋)＝__________或c(OH－)＝__________。 eq \f(cOH－·V碱,V酸) eq \f(cH＋·V酸,V碱) 反馈·课堂达标 化学 选修4(配人教版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 酸式滴定管 碱式滴定管 锥形瓶 铁架台 烧杯 3．仪器及使用 (1)仪器eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(_______________如图a,_______________如图b、c,滴定管夹、________、________、________)) 反馈·课堂达标 化学 选修4(配人教版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 (2)使用 ①酸性、氧化性的试剂一般用酸式滴定管，因为酸性和氧化性物质易_________________。 ②碱性的试剂一般用__________滴定管，因为碱性物质易______________，致使__________无法打开。 ③加入反应液：分别将反应液加入到相应滴定管中，使液面位于滴定管刻度_____________________________处。 ④在滴定管下放一烧杯，调节活塞，使滴定管尖嘴部分______________，然后调节滴定管液面___________________，准确读取数值并记录。 腐蚀橡胶管 碱式 腐蚀玻璃 活塞 “0”刻度以上1～2 mL 充满反应液 使其处于某一刻度 反馈·课堂达标 化学 选修4(配人教版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 4．所用试剂 (1)__________：已知物质的量浓度的酸(或碱)溶液。 (2)__________：未知物质的量浓度的碱(或酸)溶液。 (3)指示剂：常用的指示剂有__________、__________。 标准液 待测液 甲基橙 酚酞 反馈·课堂达标 化学 选修4(配人教版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 5．操作要领(以标准盐酸滴定待测NaOH溶液为例) (1)准备工作： ①滴定管的检漏。 ②洗涤：分别取酸式滴定管和碱式滴定管各一支，用蒸馏水洗涤2～3次，再用标准酸液和待测碱液各润洗2～3次，润洗液必须从滴定管下端排出。 ③装液：向碱式滴定管中装入待测NaOH溶液，排气泡，调整液面至_________________________，记录读数，放出一定体积NaOH溶液于洗净的锥形瓶中，以同样步骤将标准盐酸注入酸式滴定管，调整液面并记录。 “0”刻度或“0”刻度以下 反馈·课堂达标 化学 选修4(配人教版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 (2)滴定操作：在锥形瓶的待测溶液中滴加2～3滴酚酞试液，开始滴定。左手__________，右手____________，两眼注视锥形瓶内溶液____________。 ①滴定速率先快后慢，逐滴加入，不能___________。 ②终点的判断：当滴入最后一滴，___________________________________，即到终点，读数并记录。 (3)数据处理：为减小误差，滴定时，要求重复实验2～3次，求用去标准盐酸体积的__________。 控制活塞 摇动锥形瓶 颜色变化 成股下流 刚好指示剂变色，且半分钟内颜色不变 平均值 反馈·课堂达标 化学 选修4(配人教版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)任何酸碱反应的离子方程式都可写作H＋＋OH－===H2O。(　　) (2)中和滴定原理是酸的物质的量与碱的物质的量相等时，二者恰好反应。(　　) (3)对滴定管内的溶液读数时仰视使读数偏小。(　　) 反馈·课堂达标 化学 选修4(配人教版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 (4)酸碱中和滴定实验，也可选石蕊试液作指示剂。(　　) (5)酸式滴定管用于量取酸性