第07课 我的老师-2018-2019学年七年级上学期语文版语文同步讲解与练习

,) 1．给加点字注音。 迹象(　　)　　　　毛坯(　　) 搀扶(　　)　　　　刹那(　　) 启蒙(　　)　　　　筑巢(　　) 2．根据拼音写出汉字。[来源:学科网ZXXK] 和 ǎi(　　) zuó(　　)磨 xuàn(　　)丽 yǒnɡ(　　)动 mò(　　)生 sāo(　　)动 3．结合具体语境，解释下列加点的词语。 (1)从母亲示意的动作以及人们进进出出、忙个不停的迹象中，我猜到会有不寻常的事发生。 迹象：________________________________________________________________________ (2)我意识到这是雷雨的预兆。 预兆：________________________________________________________________________[来源:学#科#网Z#X#X#K] (3)我花了很长的时间琢磨“爱”这个词。 琢磨：________________________________________________________________________ (4)她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。 绚丽：________________________________________________________________________ 4．“周围死一般地沉寂。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。”加点的两个词可以互换吗？请说明理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．“我有了学习语言的钥匙”一句中的“钥匙”是真的钥匙吗？如果不是，那是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．仿照下列句子，再续写两个句子，要求句式一致，内容连贯。 爱心是一座亮在黑夜里的灯塔，让迷途的航船找到港湾；爱心是一场纷洒在春天里的小雨，让孤寂的小鸟得到慰藉；____________________，____________________________；____________________________，__________________________。 7．“起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师帮我开了眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。”这句话运用了什么修辞手法？“毛坯”指什么？这句话表达了“我”的什么感情？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (一)阅读下文，回答问题。 但是，也就在这时候，我体会到大自然对人并不总是善的、美的。早晨出门时天气很好，但很热。因为走的路程较长，我们坐在树荫下休息过两三次，最后一次是在离家不远的一棵果树下。果树给我们提供了一块凉爽的遮阴地。我在老师的帮助下，很容易地爬到树上去了。我一直往上爬，在树枝丛中找到一块能坐的地方。莎利文老师建议，我们就在树荫下吃午饭，叫我等她拿来午饭后，再从树上下来。 突然间天气起了变化，太阳一下子没有了。我知道天空已是乌云密布，因为我已感觉不到阳光照射的热量，还闻到一股从大地散发出来的奇异的味道，我意识到这是雷雨的预兆。离开了老师，我一个人高高地坐在树枝上，感到非常害怕，感到非常孤单。周围是无垠的空间，一切都是那么陌生。我坐在树枝上静静地等待着，我想只有等老师来，我才能从树上下来，否则别无办法。 周围死一般地________。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下去了。狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下去，但周围的恐怖气氛使我动弹不得，我只好仍留在树上。我感到一阵轰鸣声，似乎有什么重物掉下来，我坐的树枝摇晃得更厉害了。我想树和我会一起倒下去。正巧这时，老师来了，她一把抓住我的手，扶我从树上下来。我紧紧搂住老师，感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上了。