广东省中山市中山纪念中学粤教版高中语文选修2《唐宋散文选读》第四单元)―赤壁赋 (共33张PPT)

后赤壁赋 宋·苏轼 第一课时 一、导入课文 唐诗、宋词是中国古代诗歌发展史上的两座高峰，群峰峻峭，林木葱茏。说起宋词，可谓佳作林立，艺术多姿多彩，风格多种多样。在宋代众多的词人当中，苏轼是一朵不可多得的绚丽多彩的奇葩。仕途中的他，犹如蝙蝠翔走于鸟、兽之间，既被王安石新党排斥，而又不被司马光旧党接纳，竟成为党争的牺牲品。然而时势造就了他他的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就，他博学多才不仅是著名的散文家，为唐宋八大家之一；而且是著名的诗人，与著名诗人黄庭坚并称“苏黄”；也是杰出的词人，开辟了豪放词风，与杰出的词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生很大影响；还是著名书法家，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；还是著名画家，攻枯木竹石。以儒为主，融合佛、老，进退行藏，是他一生的思想状态。 苏 轼 黄庭坚 （诗）“苏黄” 辛弃疾 （词）“苏辛” 韩 愈 柳宗元 欧阳修 王安石 苏洵 苏辙 曾巩 “唐宋八大家” 欧阳修 （散文）“欧苏” 听课文视频朗读 感知课文 二、 同学们齐读原文 进一步感知课文 三、 检查预习 四、 作家作品 关于赋 明确“预习学案”中“学习任务目标”题1“阅读题” 同学们个人快速 口译课文 五、 要求发声音，且标明疑点、难点 四人学习小组 展开讨论 互帮互学 六、 讨论的内容：（1）“预习学案”中“学习任务目标”题2/①②。 （2）自己读书时的疑点、难点。 班上共同交流 七、 各组中心发言人提问或感言，其他组答疑或唱和，老师穿插、巡回辅导，并就重点予以明确。 可能涉及的问题： 主题 结构 关于结尾处“江中见鹤” “梦境道士化鹤”章节 关于写景 关于本文中作者的感情变化 关于重点句“曾日月之几何，而江山不可复识矣。”的理解 关于本文的写作艺术 本文写作者冬夜登山，江上泛舟时的见闻感受，在山高月小、寥落幽峭的背景中，通过一场虚幻梦境，表现他幻想超出尘世以求解脱的情思以及对人生的感悟。 关于主题 返 回 关于结构 第1段：起雅兴而游 （乐） 第2段：历幽景而恐（悲） 第3段：逢孤鹤而梦 梦道士而惊（悟） 人生感悟： 身处逆境却洁身自好，甘于