八（上） 道德与法治 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第2讲 以礼待人-部编版课件

激趣引课 这则公益广告向大家传递着怎样的正能量？ 日常生活中，你对“礼”字是如何理解的？ 以礼待人 讲师：刘道军 目标导学 3.提高自己的文明礼仪素养，在实践中做一个文明有礼的人。 1.了解礼的含义和表现。 2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。 精讲点拔 一、待人礼为先 向人询问说“请问” 　请人协助说“费心” 　请人解答说“请教” 　　得人帮助说“谢谢” 　托人办事说“拜托” 　向人祝贺说“恭喜” 　　请人接受说“笑纳” 　请人批评说“指教” 　请人别送说“留步” 　　言行不妥说“对不起” 慰问他人说“辛苦” 　迎接客人说“欢迎” 　　客人入座说“请坐” 　麻烦别人说“打扰” 　临分别时说“再见” 日常生活中，你听到过下列词语吗？ 精讲点拔 　　每逢新学期开始的时候，你们学校会对学生的仪容仪表做出相应的规定吗？ 精讲点拔 　　礼，体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 观察生活 　　在我们身边，是否存在着“无礼”行为，它们的具体表现有哪些？ 精讲点拔 镜头一： 　　一天，一个不满10岁的小男孩到医院放射科拍摄足部透视片时，问李医生：“阿姨，我的脚臭吗？”李医生回答：“臭也没关系。”这时孩子的妈妈说：“孩子脚伤了，来医院前他自己用香皂洗了三遍。因为穿球鞋脚臭，怕熏着阿姨。”李医生连连夸奖男孩是个懂事的好孩子，这件事使她的心情舒畅了好几天。 　　小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅好几天？ 精讲点拔 镜头二： 精讲点拔 对比两个镜头：如何评价他们的行为？ 　　镜头一中的小男孩：语言文明、尊重他人、“是个懂事的好孩子”“让李医生的心情舒畅了好几天”。 　　镜头二中的吐痰者和赤脚者：没素质、没礼貌、让人讨厌…… 精讲点拔 　　1.文明有礼是一个人立身处世的前提。 　　文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 精讲点拔 用你的第一感觉，评价下列行为： 哪些人的素质高？ 精讲点拔 你喜欢和图片中的哪些人交流？ 精讲点拔 仪表——第一印象的关键 美发——并非时尚就是好 时髦——也可能有伤大雅 微笑——人生的无价之宝 仪态——展示您的教养 站姿——要有稳定感 坐姿——讲究稳重感 走姿——展精神风貌 行为——注意情境、角色 言语——体现你的修养水平 乘车——礼让有序皆方便 　　 出国——祖国形象记心中 让别人更容易接纳自己的几个礼仪要求 精讲点拔 你听到过这样的报道吗？ 精讲点拔 想象：下列情景的后续场景可能会是怎样的？ 精讲点拔 　　校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。 精讲点拔 2.文明有礼促进社会和谐。 文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 精讲点拔 　　2018年8月，一篇题为“八国阅兵对比，当中国解放军正步出场时，你就会知道什么才叫霸气”的文章，迅速在网上疯传…… 精讲点拔 青岛市民从细节做起文明迎峰会 　　青山连碧海，岛城聚远朋，伴随上合组织青岛峰会即将召开，世界目光聚焦青岛。为迎接盛会，青岛市民正以极高的热情提升自身文明素养，向四海宾朋展现积极向上、文明有礼的精神面貌 …… 精讲点拔 　　3.文明有礼体现国家形象。 　　与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 精讲点拔 二、做文明有礼的人 1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 你听过《“无礼”与“五里”》的故事吗？ 　　有个年轻人骑马赶路，眼看已近黄昏，可是前不着村，后不着店。正在着急，忽见一位老汉从这儿路过，他便在马背上高声喊道：“喂!老头儿，离客店还有多远?”老人回答：“五里!”年轻人策马飞奔，急忙赶路去了，结果一口气跑了十多里，仍不见人烟，他暗想，这老头儿真可恶，说谎骗人，非得回去教训他一下不可。他一边想着，一边自言自语道：“五里、五里，什么五里!”猛然，他醒悟过来了，这个“五里”，不是“无礼”的谐音吗?于是掉转马头往回赶。碰上了那位老人，急忙翻身下马，亲热地叫了声：“老大爷!”话没说完，老人便说：“客店已走过头了