人教版物理必修1（课件+练习）第3章 培优课1 (2份打包)

培优课　重力　弹力　摩擦力 1．如图所示，各图中的物体A均处于静止状态．下列的说法错误的是(　　) A．图甲中地面是光滑水平的，A与B间存在弹力 B．图乙中两斜面与水平地面的夹角分别为α、β，A对两斜面均有压力的作用 C．图丙中地面光滑且水平，A与竖直墙壁有力的作用 D．图丁中A受到斜面B对它的支持力的作用 解析：图甲，对A进行受力分析，A球受重力和支持力的作用，二力平衡A球静止，不可能再受到B对A的弹力的作用；图乙，采用假设法，若除去左侧的斜面，A将运动，去掉右侧的斜面，A也将运动，所以两斜面对球A均有力的作用；图丙，由物体的平衡条件知外力F与竖直墙壁对它的作用力平衡，墙对物体A有力的作用；图丁，由弹力产生的条件，A与B接触且挤压，二者之间有弹力的作用． 答案：A 2.如图所示，在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块，小木块的运动状态及弹簧测力计的读数如表所示(每次实验时，木块与桌面间的接触相同)，则下列分析正确的是(　　) 实验次数 小木块的运动状态 弹簧测力计读数/N 1 静止 0.4 2 静止 0.6 3 加速直线 0.7 4 匀速直线 0.5 5 减速直线 0.3 A.小木块受到的最大静摩擦力是0.7 N B．小木块受到的最大静摩擦力是0.6 N C．在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有三次是相同的 D．在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小各不相同 解析：由于没有明确刚开始运动时力的大小，故不能判断最大静摩擦力，故选项A、B错误；无论加速直线运动、匀速直线运动还是减速直线运动，小木块均受大小相同的滑动摩擦力作用，故选项C正确，选项D错误． 答案：C 3．(多选)如图所示，用水平力F把一铁块紧压在竖直墙壁上静止不动，当F增大时(　　) A．墙对铁块的弹力增大 B．墙对铁块的摩擦力增大 C．墙对铁块的摩擦力不变 D．墙与铁块间的摩擦力减小 解析：用水平力F把一铁块紧压在竖直墙壁上静止不动，铁块受重力、静摩擦力、水平推力F和墙对铁块的弹力，四个力是两对平衡力．当F增大时，墙对铁块的弹力增大，选项A正确；墙对铁块的摩擦力与重力平衡，所以摩擦力不变，选项C正确，选项B、D错误． 答案：AC 4．如图所示为某运动员在100 m决赛途中的两个瞬间，其中图甲、乙分别表示运动员前脚刚好触地和后脚刚好离开地面，用F1、F2分别表示运动员在两瞬间所受到的摩擦力，则关于F1、F2的方向，下列说法正确的是(　　) A．F1向后，F2向后　 B．F1向前，F2向前 C．F1向前，F2向后 D．F1向后，F2向前 解析：奔跑过程中脚与地面接触时，脚与地面相对静止，受到静摩擦力．图甲中，脚用力后蹬，相对地面有向后滑的趋势，受到向前的静摩擦力，F1向前；图乙中脚接触地面时有相对地面向前滑的趋势，受到向后的静摩擦力，F2向后． 答案：C 5．由实验测得某弹簧的长度L和弹力F的关系如图所示，求： (1)该弹簧的原长为多少？ (2)该弹簧的劲度系数为多少？ 解析：法一：(1)弹簧不产生弹力时的长度等于原长，由图可知该弹簧的原长为L0＝15 cm. (2)据F＝kx得劲度系数k＝ N/m＝500 N/m. ＝，由图线可知，该弹簧伸长ΔL＝25 cm－15 cm＝10 cm时，弹力ΔF＝50 N．所以，k＝＝ 法二：根据胡克定律得F＝k(L－L0)，代入图象中的两点(0.25，50)和(0.05，－50)，可得 50＝k(0.25－L0) －50＝k(0.05－L0) 解得L0＝0.15 m，k＝500 N/m. 答案：(1)15 cm　(2)500 N/m $$ 第三章　相互作用 培优课　重力　弹力　摩擦力 课堂互动探究 学业达标测试 物理 · 必修1(A) 知识回顾拓展 学习目标 重点难点 1.理解三种常见的力． 2．会分析判断弹力的方向，并会根据二力平衡和胡克定律求弹力的大小． 3．会判断摩擦力的方向，并会求摩擦力的大小. 1.能根据二力平衡求弹力的大小和摩擦力的大小是本书的重点． 2．会判定弹力方向和摩擦力的方向是本书的难点. 课堂互动探究 学业达标测试 物理 · 必修1(A) 知识回顾拓展 课堂互动探究 学业达标测试 物理 · 必修1(A) 知识回顾拓展 一、重力 1．重力与质量的关系是什么？ 提示：G＝mg 2．重力的大小与哪些因素有关？ 提示：在不同地点，某一物体重力的大小一般不相同． ①与物体所处的纬度位置有关，在纬度越高的位置，所受重力越大； ②重力的大小还与物体的海拔高度有关，在同一地点，位置越高，重力越小． 课堂互动探究 学业达标测试 物理 · 必修1(A) 知识回顾拓展 3．重心的位置与哪些因素有关？怎样确定重心的位置？ 提示：重心的位置与物体质量分布和几何