宁夏中卫市第一中学2019届高三上学期第一次月考语文试题(无答案)

2018-09-18
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2018-2019
地区(省份) 宁夏回族自治区
地区(市) 中卫市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 254 KB
发布时间 2018-09-18
更新时间 2018-09-18
作者 葡萄鱼蕃茄
品牌系列 -
审核时间 2018-09-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/8629843.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2018—2019 学年度高三第一学期第一次月考 语 文 出卷教师 :何志芳 审卷教师 :蒋玉梅 期望值:94 分 第 I 卷 阅读题 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(每小题 3 分,9 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题。 古代中国是以小农经济为基础的农业国家。与工商业社会不同,在农业社会统治者基本无法 征收商品税,只能从农民那里征收各种形式的直接税。无论是西周诸侯向天子缴纳的“贡”,还是 秦汉之后普遍实行的“田赋”,实际征收的都是农民生产的实物,主要是粮食、丝麻,也有兽皮、 茶叶等各地土特产。就保证农业社会实物税收的适度和公平而言,度量衡,尤其是“量”和“衡”, 先后扮演了至为关键的角色。所谓关键,并不是说,统治者借此才能获得赋税,而是说相对精确 的度量衡,能使民众相信并接受税收的公平合理。当然,这种税收制度首先要进行一项基础性工 作:统一并公道地分配土地。而“度”正好能确认土地产权,定分止争。 依古人对西周初年井田制的描述,当时每家授田百亩,为一个方块,称为“一田”;以井字方 块划分,每 900 亩地构成一“囲”;中间为公田,八方为私田,八方各家共耕公田,公田的收益用 来缴税。这样分配和利用土地的要害,就是借助计量技术“度”(“六尺为步,步百为亩”)来完成。 以长短计量来分配土地,可以保证各家占有基本均等的土地;每“囲”九分之一的公田由各家共 同耕作,又大大便利了国家获取赋税。从计量学上看,这种巧妙用“度(长短)”获得的计量,替 代了在人类早期几乎无法获得的计量——“量”(容积)或“衡”(重量);从政治上看,井田制用 “度”成功解决了西周有关土地税收的公平和效率问题。 井田制追求的是民众能看见甚至可以验证的土地分配公正,以及在此基础上的税收公平和便 利。当相关条件改变时,井田制也就行不通了。首先,随着人口增多,即便在中原地区,可井田 化的大片平整土地也会日益稀少,直至枯竭,导致人地很不相称。为此,各诸侯国鼓励农民在现 有土地上加大投入增加产出,或开垦那些无法井田化的荒地。再加上铁器牛耕的广泛使用让开荒 变得容易,不但降低了成本,还增加了耕作如丘陵、山岗、沼泽、盐碱地的产出。那么,这类无 法井田化却有经济收益的地段该如何征税?井田制曾大量借助的“度”显然不合用了。 新的税收尝试早已开始。齐国的管仲当政时依土地的好坏征税,即“相地而衰征”;
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