人教版九年级上册历史（部编）第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》教学设计

部编版历史九年级上册第二单元古代欧洲文明 第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》教学设计 课题 希腊城邦和亚历山大帝国 单元 第二单元 学科 历史 年级 九年级 学习 目标 1.了解古希腊的地理范围和地形特点，知道希腊城邦特点； 2.掌握雅典奴隶制民主政治的发展及内容；理解亚历山大东征对东西方文化的影响。 重点 希腊城邦、雅典民主政治、亚历山大东征 难点 正确认识亚历山大东征对东西方文化交流的作用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，除了大河文明，人类还存在古代欧洲文明------海洋文明，今天让我们一起走进希腊，体会古代希腊文明。 师：播放视频《古代希腊》。 观看视频，初步感知古代希腊文明。 创设情境，激发学习兴趣。 讲授新课 1、出示本课的学习目标。 2、结合学习目标自主学习本课内容，完成练习。 3、学习第一部分：希腊城邦 （1）出示图片：展示古代希腊的地理位置-------希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 （2）古希腊文明是西方文明的发源地。古希腊文明最早产生于哪里？主要有哪些文明? 生答：爱琴海地区；克里特文明和迈锡尼文明。 简介克里特文明和迈锡尼文明。 （3）由于希腊半岛的地理环境呈环海、多山和多岛屿的特点，所以希腊很难统一，分散的小国众多。从而出现了很多城邦，那么怎么理解城邦这个概念？ 生：城邦是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来的小国。 由于海洋和山峦，把希腊人分割在孤立的山谷和海岛上，故希腊城邦林立，城邦面积狭小，人口不多，难以统一。所以希腊城邦的特点是小国寡民。 著名的城邦：斯巴达崇尚武力 雅典崇尚民主政治。 （4）希腊城邦的居民分为公民和非公民，你知道二者有什么区别吗？ 公民是成年男性，只有公民才能占有土地，公民可以享有很多权利，同时，参军打仗是公民的义务。 非公民包括外邦人和奴隶。外邦人没有政治权利，不能占有土地。奴隶没有任何权利和自由。 公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。 （5） 简介斯巴达人的社会生活特点：尚武、注重军事训练。 4、学习第二部分：雅典的民主政治 （1）雅典经历几次改革后建立了民主政体，那么雅典民主政治发