人教版七年级历史上册第4课早期国家的产生和发展学案

第4课 早期国家的产生和发展 学案 【学习目标】 1．了解夏、商、西周三代更替的基本史实，初步理清历史发展线索。 2．知道商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、牧野之战、国人暴动等史实。 3．知道分封制的内容，理解分封制的作用。 4．通过学习夏、商、西周，分析归纳导致朝代兴亡的主要原因，得出明君兴国，暴君亡国的历史结论。认识到人心所向是朝代更替的规律。 【重点难点】 1、重点：夏朝的建立，西周的分封制。 2、难点：西周的分封制。 【自主学习】 1.夏朝：约______年，______建立夏朝。这是中国历史上的第______个王朝，标志着______的产生。从此，______代替禅让制。夏朝的中心地区主要在今______、______一带。国力衰弱和灭亡是夏王______在位时期。 2.商朝：约______年，______建立商朝。到商王______时迁都到______，此后保持了相对的稳定。商朝最后一个王是________（暴君）。 3.西周 （1）建立：公元前________，周武王率军与商军在________决战，商朝灭亡，_______建立西周，定都_______。 （2）分封制 目的 为稳定周初的政治形势，巩固疆土 办法 周王根据______关系的远近和功劳大小，将宗亲和______分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立 诸侯的权利与义务 诸侯具有较大的独立性，受封者可以在自己的封地内进行再分封。诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵 特点 确立了周王朝金字塔式的社会______制度 作用 保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围 （3）灭亡：________年，周厉王与民争利，引起“________”，厉王逃亡。②到________时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。公元前771年，西周王朝被________所灭。 4.东周： ________东迁洛邑，史称东周。 【合作探究】 1、世袭制与禅让制有什么区别？ 2.夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，你所了解的夏朝这一国家有哪些政府机构？从此“家天下”取代了“公天下”，我国也由原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，这一过程是社会的进步还是倒退？ 3.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因，从中告诉我们哪些道理？ 4.商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？你对此有何认识？ 5