2018秋人教部编版历史八年级上册同步教案：第18课　从九一八事变到西安事变

第18课　从九一八事变到西安事变 【教学目标】 1．知识目标 知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道“西安事变”；了解一二·九运动。 2．能力目标 通过对九一八事变、一二·九运动和西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针的学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。 【教学重难点】 1．九一八事变和西安事变。[来源:Z.xx.k.Com] 2．西安事变和平解决。 【教学过程】 一、设问导读 1．九一八事变 (1)九一八事变发生的时间、过程、结果分别是什么？[来源:学|科|网Z|X|X|K] 时间：1931年9月18日。 过程：日本关东军炸毁了南满铁路一小段铁轨，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。第二天占领沈阳。 结果：短短4个多月，东北三省全部沦于敌手。[来源:学§科§网Z§X§X§K] (2)日本占领了东北，为什么不直接并入日本国土，反而成立伪满洲国呢？ 日本通过建立伪满洲国，使自己走到幕后控制，企图把东北从中国分裂出去，从而掩盖其侵略事实。 2．华北危机与一二·九运动[来源:学&科&网Z&X&X&K] (1)什么是华北危机？ 1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”。国民政府对日采取不抵抗的妥协政策。 (2)一二·九运动的时间、口号和意义。 时间：1935年12月9日。口号：“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”。[来源:学科网] 意义：揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 3．西安事变 (1)西安事变的时间、发动者、结果分别是什么？ 时间：1936年12月12日。发动者：张学良、杨虎城。结果：和平解决。 (2)师引导学生观看教材P89张学良、杨虎城图片和西安事变谈判旧址图片，提问：西安事变和平解决的历史意义是什么？ 西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 二、合作探究 1．九一八事变 日本发动侵略东北的战争，为什么要炸毁铁路，诬陷中国？ 师在学生回答基础上讲述： 日本是为发动战争找到借口，同时也是为了欺骗世界，把战争的责任推给中国。