人教版高三历史高考【重基础，重落实，提高复习有效性复习课件 (共23张PPT)

重基础、重落实，提高复习有效性 因为 明确思路 重在落实 1、研读考纲课标，探究真题依据 2、落实主干知识，强化阶段特征 3、渗透核心素养，培养思维能力 4、选编合适题目，训练解题能力 5、适度关注热点，搜集高考信息 学生情况及目标 一考计划及做法 二考计划及做法 存在不足及反思 一、学生情况 设定目标 1、2018届4个班共183(含借读）人，这些学生总成绩段均排名大致在300名左右，很多学生选考历史是出于无奈。 2、设一个“功利”的小目标，次重点班争取均分88分，普通班争取均分82分。 “冷盘也是菜”，努力去烧 时间：正月返校至11月选考。(一模前完成知识复习） 目标：根据考纲及课标，打破教材专题结构，直接按时间顺序大通史复习。 内容：必修、选修全部内容。 重点：提高学生复习积极性主动性，落实基础知识，尤其对教材的阅读整理。 难点：如何实现跨教材、跨专题所有知识的梳理整合，构建完整的主干知识体系，使之阶段特征分明，线索清晰。 二、一考计划及做法 1、研究真题，整理已考、未考、常考考点。 2、分工合作，按时间阶段整合几本教材知识内容备好课， 努力使知识有体系、有规律、便于学生记忆。 编教材、地图册阅读指导提纲。 3、分工合作，整理基础知识填空、提问默写清单。 4、选编合适的试题（主要浙江各地、各名校模拟卷尤其 嘉兴及杭州，上海、广东也看看）,限时训练。 每月一次和浙北名校联考，利用好数据进行分析。 5、做好培优补差，抓两头促中间。想办法激励、吸引学 生。 备课组老师层面 二、一考计划及做法 1、根据阅读指导提纲自主阅读教材、地图册，梳理主干知识。 2、每周不少于三次早晚读，后十分钟鼓励互相提问。 3、阶段性随机抽查学生叙述复习成果。 4、每周两次默写（填空默写、提问默写各一次）。 5、选编题目做错被面批的，充当讲解员。 二、一考计划及做法 学生层面 2018届历史选考一考成绩 参考 人数 100 91-97 82-88 82以下 最高分 最低分 平均分 169 2 34 57 76 100 49 79 时间：11月选考完—4月选考 目标：8班、11班重新回归教材导言、课前提示等，落 实基础。 4班、7班以选修为中轴，串必修部分内容，