粤教版道德与法治九上第二课第二课时2.2.2公民依法参与公共事务的途径与方式
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| 2.2.2 | 第（ 1 ）课时 | 总第（8）课时 | |
课型（新授） | 2018年 9 月 27日 | |||
教材 分析 | 公民参与公共事务的途径与方式有多种，概括起来有五大方面：依法参与民主选举 民主协商 民主决策 民主管理 民主监督。 | |||
学情 分析 | 通过第一课时的学习和了解，学生对公共事务的理解有所提高，但是对于依法参与公共事务的途径和方式仍一知半解。 | |||
教学 目标 | 理解人民依法参与公共事务是人民当家作主的体现；自觉参与民主生活，知道参与公共事务的途径和方式；增强主人翁意识和社会责任感，培养参与公共事务的意识，提高参与民主生活的能力。 | |||
教学 重点 | 依法参与公共事务的途径与方式 | |||
教学 难点 | 依法参与公共事务的途径与方式 | |||
教学 方法 | 多媒体课件 | |||
教 学 过 程 | 设计意图(手写) | |||
一．导入新课 出示图文资料：每年的阳春三月，全国各族人民代表都会身着盛装，从祖国的四面八方云集到首都北京，兴高采烈地走进金碧辉煌的人民大会堂，参加全国人民代表大会。会议期间，他们听取报告、讨论发言、提交议案、民主表决。态度是那样认真，情绪是那样高涨。每次全国人民代表大会都给我们留下深刻的印象，都引起全国人民的共同关注。 在全国人民代表大会召开的前后，省、市、县、乡也以类似的方式召开各级地方人民代表大会。 思考：人大代表在人民代表大会选举国家领导是公民依法参与公共事务的一种方式，你能概括出共有多少种途径和方式吗？ 揭示课题，导入新课。 二．新课教学 |
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学生阅读明确：民主选举 民主决策 民主管理 民主监督
出示“人大代表申纪兰语录”等资料，了解《宪法》相关规定，并探讨分析民主选举的意义？ 明确：（1）公民只有切实行使好这一权利，才能更好地管理国家事务和社会事务。 （2）是否积极参加选举，认真行使这一权利，是衡量公民参与感、责任感大小的重要尺度。 拓展补充：民主选举的方式 学生选班长（平时如何选择班长？） 如果让班级全部同学参与投票产生班长，这是什 么选举方式？（直接选举） 如果各小组先推选代表，由代表投票产生班长，这 是什么选举方式？（间接选举） 如果由班主任和全体同学先确定一位候选人，然后 由全体同学投票决定，这是什么选举方式？（等额选举） 如果由班主任和全体同学先确定若干名候选人， 然后由全体同学投票，票数最多者为班长，这是什么 选举方式？（差额选举）
材料：教育部部长陈宝生表示我国将到2020年全面建立起新的高考制度。在高考招生制度改革方面，上海和浙江试点已经落地，经评估取得成功，尽管还存在一些需要完善的问题。这次高考制度改革是1977年恢复高考以来规模最大、涉及面最广、难度最艰巨的一次改革，习近平总书记曾三次主持重大会议研究高考改革方案。 思考：（1）政府的重大决策跟我们有关系吗？ （3）公民参与民主决策的方式有哪些？
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