2018年秋七年级数学上册北师大版作业本课件:2.9 有理数的乘方 (2份打包)

2018-09-14
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学北师大版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 9 有理数的乘方
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 751 KB
发布时间 2018-09-14
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2018-09-14
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来源 学科网

内容正文:

1.(﹣2)3的计算结果是(  ) A.6 B.﹣6 C.﹣8 D.8 2.(-3)4表示( ) A.4乘-3 B.4个-3连加 C.4个-3连乘 D.3个-4连乘 作 业 本 C C 3.下列式子中,正确的是(  ) A.(﹣2)2=8 B.(﹣3)2=﹣9 C.(﹣3)2=9 D.(﹣3)2=﹣6 4.在(﹣2)3中底数是    ,指数是   . 作 业 本 C -2 3 5.(﹣ )×(﹣ )×(﹣ )×(﹣ )改写成乘方的形式是     . 6.计算:(﹣3)2 =    . 作 业 本 (﹣ ) 9 7.立方等于它本身的数是      . 8.观察规定一种新运算:a⊕b=ab,如2⊕3=23=8,计算:(﹣ )⊕2=     . 作 业 本 0或±1 9.计算: (1)(﹣5)3; (2)﹣53; (3) ; (4) ; 作 业 本 解:﹣125 解:﹣125 解: 解: ﹣ 作 业 本 (5)(﹣1)5; (6) 3; (7)﹣ ; (8) . 解:﹣1 解:- 解:﹣ 解: 作 业 本 (9)-1.52; (10)(- )4. 解:- 解: 作 业 本 10.(1)100=10×10=102; (2)1 000=10×10×10=103; (3)10 000=10×10×10×10=104. 观察:式子左边整数位数与右边10的指数有什么关系? (1)100是   位整数,而10的指数是   ; (2)1 000是    位整数,而10的指数是    ; 3 四 三 2 作 业 本 (3)10 000是   位整数,而10的指数是   ; 总结:式子右边10的指数比左边整数的位数小1. 4 五 谢谢! $$ 1.下列运算结果为负数的是(  ) A.﹣(﹣2) B.(﹣2)2 C.|﹣2| D.(﹣2)3 作 业 本 D 2.下列各组数中,不相等的一组是(  ) A.(﹣2)3和﹣23 B.(﹣2)2和﹣22 C.(﹣2)1和﹣2 D.|﹣2|3和|2|3 作 业 本 B 3.下列各数: ①﹣12;②﹣(﹣1)2;③﹣13;④(﹣1)3. 其中结果等于﹣1的是(  ) A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 作 业 本 D 4.丁丁做了以下4道计算题: ①(﹣1)2 018=2 018; ②0﹣(﹣1)=1; ③ ; ④ . 请你帮他检查一下,他一共做对了(  ) A.1题 B.2题 C.3题 D.4题 作 业 本 C 5.计算:﹣(﹣2)4=    . 6.计算:(﹣1)2 019=    . 作 业 本 -1 ﹣16 作 业 本 7.计算:(﹣1)99+(﹣1)100=    . 8.若|a|=4,|b|=3,且a<0<b,则ab的值为    . -64 0 9.有一根长为64米的钢筋,第1次截去一半,第2次截去剩下的一半,如此下去,截取第6次后剩下的钢筋长多少米? 作 业 本 解:由题意得64×( )6=64× =1(米). 答:取第6次后剩下的钢筋长1米. 10.问题:你能比较2 0182 019和2 0192 018的大小吗?为了解决这个问题,首先写出它的一般形式,即比较nn+1和(n+1)n的大小(n是正整数),然后我们从分析n=1,n=2,n=3,…,这些简单情况入手,从中发现规律,经过归纳,猜想出结论. 作 业 本 作 业 本 (1)通过计算,比较下列各组数的大小:(在横线上填写“>”“<”或“=”) 12   21,23   32,34   43, 45   54,56   65,…. < < > > > 作 业 本 (2)从第(1)题的结果经过归纳,可以猜想出nn+1和(n+1)n的大小关系是什么?   (3)根据上面的归纳猜想,尝试比较2 0182 019和2 0192 018的大小. (3)因为2 018>3,所以2 0182 019>2 0192

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