福建省2017级普通高中学业水平合格性考试生物学科考试说明

福建省普通高中学业水平合格性考试 生物学科考试说明 （适用于2017级高中学生） 一、命题依据 依据2003年教育部《普通高中生物课程标准（实验）》、2016年《福建省普通高中生物学科教学指导意见》《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》和本考试说明，并结合我省高中教学实际进行命题。 二、命题原则 1．导向性原则。面向全体学生，融入社会主义核心价值观，坚持立德树人，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于发展学生的核心素养，充分发挥学业水平考试对普通高中生物学科教学的正确导向作用，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 2．基础性原则。突出学科基本知识、基本技能和基本方法，注重学科基本思想和方法，突出生物学科的特点，兼顾覆盖面，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，难度适中，不出偏题和怪题。 3．科学性原则。试题设计必须与考试说明要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。 4．实践性原则。坚持理论联系实际，突出生物学科核心素养。关注生物科学与社会、生活、生产的联系，贴近学生的生活实际。适当关注生物科学与技术的发展前沿。 三、考试目标要求 按照《普通高中生物课程标准（实验）》的基本要求，分别从知识性目标、技能性目标和情感性目标的角度，把考试目标划分为如下5个要求层次： 1．了解水平（以A代表）：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。 2．理解水平（以B代表）：把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。 3．应用水平（以C代表）：在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。 4．独立操作水平（以D代表）：独立完成操作，进行调整和改进，与已有技能建立联系等。 5．认同水平（以E代表）：表达感受、态度和价值判断等。 四、考试内容 本考试的范围包括《生物1：分子与细胞》《生物2：遗传与进化》《生物3：稳态与环境》三个模块。其具体内容如下： 1．《生物1：分子与细胞》 （1）细胞的分子组成 概述蛋白质的结构和功能；简述核酸的结构和功能；概述糖类的种类和作用；举例说出脂质的种类和作用；说明生物大分子以碳链为骨架；说出水和无机盐的作用；检测生物组织中的还原糖、脂