七年级 北京出版社信息技术第四册 1.1信息与信息技术教学设计

信息技术教案 信息与信息技术教学设计   课题： 信息与信息特征 科目： 信息技术 教学对象： 初一年级 课时： 1 提供者： 单位： 一、教学内容分析  本节课采用的是信息技术教材编写委员会编，北京理工大学版的《信息技术》七年级中第一单元第一节《信息与信息技术》。教材上的内容包括信息、信息技术、计算机发展史、计算机的分类及其特点。本节课选取的是第一部分内容。 二、教学目标  1、 知识与技能目标：了解信息的基本概念，会举例说明信息的基本特征。 2、 过程与方法目标：通过网络搜索了解信息概念，通过典型案例分析体会信息基本特征。 3、 情感态度与价值观目标：激发学生深入学习的兴趣，体会信息及技术的魅力，形成分析和解决问题的意识和能力，提高信息素养。 三、学习者特征分析  本课教学对象是初一年级学生，他们刚刚结束小学的学习，好玩好动，思维方式比较活跃。对于信息有一定的了解，但是往往只会从信息的浅层次分析，很少会从更多的角度进行深度思考，所以采取游戏、任务驱动、上网等多种方式，创造条件让学生去实践，建立信息意识。他们的基础不一样，所以应该多创造条件让学生去实践，创造不同层次的问题和任务，让所有学生信息技术素养都能得到提高。 四、教学策略选择与设计  本课是理论课，也是起始课，既要理清思路，又要激发兴趣。教法采用案例分析为主，学法则以上网查阅资料为主进行讨论，以做游戏为辅，使每个学生都能积极体验并参与教学，有所收获。 五、教学重点及难点 教学重点： 信息的基本概念、信息的基本特征。 教学难点： 信息的基本特征及现实意义。 六、教学过程 教师行为 学生学习活动 设计意图 一、观看视频，导入课题 1、请观看视频《生活在信息社会》 青少年一代应当努力学习，掌握各门学科知识，并掌握主动学习，和健康使用信息技术的习惯。只有当我们做好了思想、知识和能力准备时，我们才能在信息社会中更好地生存与发展。 看：通过窗外植物的样子分辨季节。 2、现代信息的接受和传递： 广播、电视、电话、互联网等 当今社会，谁能感知信息、认识信息，并拥有大量有价值的信息，谁就拥有成功的机会。 ３、引出课题：第一单元信息技术基础 通过眼睛观看，学生描述窗外的植物，感受到现在季节的信息 通过耳朵听铃声，学生感受到了上下课的信息   激发学生的学习积极性激发兴趣