苏科版 八年级(下) 6.3 物质的密度(共21张PPT)

学习目标 一、知识与技能： 1、理解密度的概念及其特性，了解研究气体密度的一个重大发现。 2、知道密度单位的写法、读法、意义及其换算，会查密度表， 了解常见物 质的密度。 3、知道密度公式的定义、意义及其特点，并能用密度公式进行计算。 二、过程与方法： 1、学会用实验法探究物质密度的方法 2、认识并学会密度单位换算的三种方法及其换算过程 3、掌握用密度公式计算的步骤、要点。 三、情感、态度和价值观： 1、对密度的实验感兴趣，乐意进行实验，对物理学家瑞利有崇敬感， 萌发为祖国科学技术现代化奋斗的志向。 2、对密度知识技能有一种求知欲，喜欢学习密度知识， 以至喜欢学习整个物理课程。 重点：密度概念及公式的理解、应用 难点：为什么引入密度的概念？物质的密度由什么决定？ 不随什么变化？ 学生预习 6C1.物质质量与体积的关系怎样？ 为什么引入密度的概念？ 6C2.密度公式怎样？密度的单位是什么？ 1g/cm3怎样换算？换算过程呢？ 6C3.水的密度是多少？表示什么意义？ 固体、液体、气体的密度有哪些特点？ 6C4.瑞利不放过实验中的细微差异并执着地研究， 最终发现了什么？荣获什么？ 6C5.何种条件下，物质的密度不随什么变化？ 当什么时，物质密度会发生变化？ 你能区分表面被涂成相同颜色的 铁块和塑料块吗？ 可以比较它们质量的大小，质量大的一定是铁块! 难道一小块铁一定比一大块塑料质量大吗？ 物体的质量与体积之间有什么关系？ 活动 6-2 探究质量与体积关系 猜想与假设 质量与体积可能成正比 究竟怎样比较，才能区分铁块和塑料块呢？ 测量对象 质量m/g 体积cm3 质量/体积g.cm-3 铁块1 79 10 7.9 铁块2 158 20 7.9 铁块3 267 30 7.9 塑料块1 9 10 0.9 塑料块2 18 20 0.9 塑料块3 27 30 0.9 1、同种物质的不同物体，质量与体积的比值是否 相等或相近？ 2、不同物质的物体，质量与体积的比值是否相等？ 　1.同种物质的不同物体，其质量与　　　体积的比值为一定值； 　 2.不同物质的物体，质量与体积的比值一般不相等。 　 某种物质的物体，其质量与体积之比叫作这种