粤教版道德与法治九上第一单元第二课1.2.1五十六个民族是一家

课题 1.21 第（ 1 ）课时 总第（3）课时 课型（新授） 2018年 9 月 13 日 教材 分析 中国是一个统一的多民族国家，有五十六民族分布在祖国的大地上。新中国的成立，实现了中国大陆统一和各民族空前团结。完成国家统一大业，民族团结共同，繁荣，是一代代中国人的共同期盼。 学情 分析 对于汉族和五十六个少数民族，学生有所接触有所了解。 教学 目标 知识目标：认识我国民族区域分布的特点，了解我国的民族区域自治制度和民族区域特点。 能力目标：能够分辨分裂国家和民族的行为，能够在日常生活中尊重其他民族。 情感态度价值观：树立民族团结的意识，自觉维护国家团结和民族主权统一。 教学 重点 我国的民族区域自治制度和民族政策 教学 难点 我国的民族区域自治制度和政策 教学 方法 多媒体教学 教 学 过 程 设计意图(手写) 1． 导入新课 1. 播放视频：《五十六个民族儿女寄语十九大》 2. 说一说：从视频当中，你感受到了什么？ 3. 总结：五十六个民族是一家。 2． 新课教学 先学指导：组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。 （1） 民族分布特点 1. 思考：根据所学地理知识，说一说我国民族分布的特点？ 2. 总结：民族人口分布特点。 （2） 民族区域自治制度 1. 活动：小小政治家 （1） 分析民族问题现状 （2） 提出解决措施 （3） 证明解决措施的合理性。 2. 总结：民族区域自治制度的含义及分析。 3. 由“小小政治家”活动的（3）分析出民族区域自治制度的优越性，证明民族区域自治制度的合理性，从而总结出民族区域自治制度的意义和地位。 4. 小拓展：民族自治区的成立。 （3） 民族平等 1. 播放视频：《人民币上的少数民族》 2. 小组讨论： （1）你还知道哪些币值的人民币上印有少数民族的头像？ （2）为什么我国要在第四套人民币上印上少数民族的头像呢？是出于什么样的考虑？ 3.小结：为了民族团结和维护国家主权的统一。 4.探究：为了实现民族团结和国家主权的统一，促进国家的稳定发展，国家应该怎样做？ 5.材料分析： （1）材料一：政治权利平等 （2）材料二：经济权利平等 （3）材料三：文化权利平等 6.总结：民族平等 7.辩一辩：少数民族高考加分政策是否违背民族平