粤教版道德与法治九上第一单元第二课1.2.1五十六个民族是一家

1.21

第（ 1 ）课时

总第（3）课时

课型（新授）

2018年 9 月 13 日

教材

分析

中国是一个统一的多民族国家，有五十六民族分布在祖国的大地上。新中国的成立，实现了中国大陆统一和各民族空前团结。完成国家统一大业，民族团结共同，繁荣，是一代代中国人的共同期盼。

学情

分析

对于汉族和五十六个少数民族，学生有所接触有所了解。

教学

目标

知识目标：认识我国民族区域分布的特点，了解我国的民族区域自治制度和民族区域特点。

能力目标：能够分辨分裂国家和民族的行为，能够在日常生活中尊重其他民族。

情感态度价值观：树立民族团结的意识，自觉维护国家团结和民族主权统一。

教学

重点

我国的民族区域自治制度和民族政策

教学

难点

我国的民族区域自治制度和政策

教学

方法

多媒体教学

教       学       过       程

设计意图(手写)

一．导入新课

1.   播放视频：《五十六个民族儿女寄语十九大》
2.   说一说：从视频当中，你感受到了什么？
3.   总结：五十六个民族是一家。

二．新课教学

先学指导：组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。

（一）民族分布特点

1.                 思考：根据所学地理知识，说一说我国民族分布的特点？
2.                 总结：民族人口分布特点。

（二）民族区域自治制度

1.                 活动：小小政治家

（1）分析民族问题现状

（2）提出解决措施

（3）证明解决措施的合理性。

2.                 总结：民族区域自治制度的含义及分析。
3.                 由“小小政治家”活动的（3）分析出民族区域自治制度的优越性，证明民族区域自治制度的合理性，从而总结出民族区域自治制度的意义和地位。
4.                 小拓展：民族自治区的成立。

（三）民族平等

1.                 播放视频：《人民币上的少数民族》
2.                 小组讨论：

（1）你还知道哪些币值的人民币上印有少数民族的头像？

（2）为什么我国要在第四套人民币上印上少数民族的头像呢？是出于什么样的考虑？

3.小结：为了民族团结和维护国家主权的统一。

4.探究：为了实现民族团结和国家主权的统一，促进国家的稳定发展，国家应该怎样做？

5.材料分析：

（1）材料一：政治权利平等

（2）材料二：经济权利平等

（3）材料三：文化权利平等

6.总结：民族平等

7.辩一辩：少数民族高考加分政策是否违背民族平等原则？为什么？

（四）．民族团结

1.材料分析：

（1）材料一：连云港各界积极援助少数民族地区。

（2）材料二：56对情侣齐聚京曼沙漠举办集体婚礼，民族团结甜蜜蜜

（3）从两则材料中，你可以感受到怎样的情感？

2.小结：民族团结