2018秋人教八年级语文上册(达州)教案+导学案+习题课件:10 短文二篇 (3份打包)

2018-09-12
| 3份
| 47页
| 348人阅读
| 77人下载
普通

内容正文:

第三单元 人教版 10 短文二篇 xiē 颓 竞 yù qǐn zǎo 荇 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)晓雾将歇( ) (2)夕日欲tuí( ) (3)沉鳞jìnɡ( )跃 (4)未复有能与其奇者( ) (5)怀民亦未寝( ) (6)水中藻( )、xìnɡ( )交横 2.选出朗读停顿划分有误的一项( ) A.自/康乐/以来,未复有/能与其奇者 B.念/无与/为乐者,遂/至承天寺/寻张怀民 C.庭下/如积水空明,水中/藻、荇/交横 D.但/少闲人/如吾/两人者/耳 【点拨】但少闲人/如吾两人者耳。 D 书信 全,都 早晨 (借代)鱼 考虑,想到 在 形容水的澄澈 清闲的人 3.解释下列句中加点词的意思。 (1)答谢中书书( ) (2)四时俱备( ) (3)晓雾将歇( ) (4)沉鳞竞跃[ ] (5)念无与为乐者( ) (6)相与步于中庭( ) (7)庭下如积水空明( ) (8)但少闲人如吾两人者耳( ) 【点拨】“颓”形容词活用为动词,指“坠落”。 B 4.下列加点词属于词类活用的一项是( ) A.高峰入云       B.夕日欲颓 C.念无与为乐者 D.遂至承天寺寻张怀民 C C 5.下列加点词的古今意义相同的一项是( ) A.晓雾将歇 B.四时俱备 C.解衣欲睡 D.盖竹柏影也 6.下列加点词的意义相同的一项是( ) A.未复有能与其奇者  念无与为乐者 B.自康乐以来  可以调素琴,阅金经 C.但少闲人如吾两人者耳  但当涉猎,见往事耳 D.实是欲界之仙都  孔子云:何陋之有? 7.根据提示填空。 (1)《答谢中书书》作者_______,字_____, 自号_________,有“__________”之誉。 (2)苏轼,与其父_____、其弟_____合称“三苏”。 他们是“唐宋八大家”中的三位, 其余五位是宋代的______________________以及唐代的____________。 (3)《答谢中书书》中总领全文的句子是:____________________。 极力描写山之高、水之净的句子是:______________________。 陶弘景 通明 华阳隐居 山中宰相 苏洵 苏辙 王安石、曾巩、欧阳修 韩愈、柳宗元 山川之美,古来共谈 高峰入云,清流见底 (4)《记承天寺夜游》中,写月下承天寺庭中的景物的句子是: ______________________________________________________。 表达作者微妙复杂的感情的语句是: _____________________________________________________。 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳 交相辉映 四季 (一) 阅读《答谢中书书》,回答下列问题。 8.解释下列句子中加点词语。 (1)五色交辉( )  (2)四时俱备( ) 9.用现代汉语翻译下列句子。 (1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。 。 (2)自康乐以来,未复有能与其奇者。 。 夕阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面 自从南朝的谢灵运以来,再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了 10.文章通过写景,表达了作者怎样的思想感情? 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 11.作者为什么说“自康乐以来,未复有能与其奇者”? 热心仕途、心浮气躁的人是不会真正欣赏山川之美的,只有抛弃尘世喧嚣,寄情山水的人才能够欣赏山川之美。而这样的人,自谢灵运以后,就很少见了。 门窗 高兴的样子 交错纵横 (二) 阅读《记承天寺夜游》,回答下列问题。 12.解释下列句子中加点词语。 (1)月色入户( ) (2)欣然起行( ) (3)水中藻、荇交横( ) 13.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)怀民亦未寝,相与步于中庭。 张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在庭院

资源预览图

2018秋人教八年级语文上册(达州)教案+导学案+习题课件:10 短文二篇 (3份打包)
1
2018秋人教八年级语文上册(达州)教案+导学案+习题课件:10 短文二篇 (3份打包)
2
2018秋人教八年级语文上册(达州)教案+导学案+习题课件:10 短文二篇 (3份打包)
3
2018秋人教八年级语文上册(达州)教案+导学案+习题课件:10 短文二篇 (3份打包)
4
2018秋人教八年级语文上册(达州)教案+导学案+习题课件:10 短文二篇 (3份打包)
5
2018秋人教八年级语文上册(达州)教案+导学案+习题课件:10 短文二篇 (3份打包)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。