人教部编版九年级上册道德与法治：2.2 创新永无止境 教案+课件（共2份打包）

第二节 创新永无止境 一、教学目标 知识与能力： 科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素；教育的重要性；万众创新的新理念 过程与方法： 通过相关事实，理解建设创新型国家，弘扬创新精神是时代赋予我们的责任。 情感态度与价值观目标： 理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性；感受创新重任，培养创新意识和能力。 二、教学重点难点 重点：建设创新型国家。 难点：万众创新是时代赋予的机遇也是种责任。 三、教学方法：多媒体教学法、小组合作、讲授法 四、教学过程 （一）、导入新课 一、创新强国 1、科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定因素。 我国虽然在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础。 在一些重要的领域走在世界的前列，但是从整体看，仍然面临科技创新能力不强，科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。 ①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素；②我国的科技国情决定了中国科技创新之路任重道远；③创新永无止境；④是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 2、谋未来就要谋创新。 建设创新型国家，必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 ①必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；②一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养，必须大力实施人才强国战略，培养各种各样的专业人才，为建设创新型国家提供人才保障；③坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路；④必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 3、一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。 百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新人才、促进人的全面发展的根本途径、教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼 4、改革开放以来，我国教育事业获得巨大的发展，教育改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，之所本者在学校。” 有这样一些数字值得镌刻在中国教育改革发展的史册上： 目前，我国有51.2万所学校，1578万名教师，2.65亿在校学生，各级各类教育规模均居世界首位； 2016年学前三年毛入园率比2012年提高12.9个百分点，达到77.4％，超过中高收入国家平均水平5个百分点； 九年义务教育巩固率93.4%，比2012年提高1.6%。义务教育高水平普及，超过高收入国家平均水平； 2016年高中阶段教育毛入学率87.5%，比2012年提高2.5%，高于中高收入国家平均水平5个百分点。 高等教育毛入学率达到42.7％，比2012年提高12.7个百分点，超过中高收入国家平均水平6个百分点； 从2011年到2016年，16—59岁人口的平均受教育年限从9.7年增加到10.35年。 为了加快实施创新驱动发展战略，实现人民群众对美好生活的期待，国家对教育提出了更高的要求。 未来的学校有可能实现无人教学，学生作业、教学可能在家，在电脑上进行。 5、建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。 GPS卫星导航系统是美国开发的，使用他们的不仅要缴高额专利费，而且随时可能被切断。为了国家安全我国决定研发北斗导航系统。 6、建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 二、万众创新 1、大众创业，万众创新理念 2014年9月的夏季达沃斯论坛上。当时他提出，要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新势态。此后，他在首届世界互联网大会、国务院常务会议和各种场合中频频阐释这一关键词。 当今社会，大众创业、万众创新的理念深入人心。创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值；创业不分男女、不分城乡、不分行业，每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。 2、企业是社会创新的重要力量 提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟