安徽省合肥市第六中学2018-2019学年高二上学期开学质量检测历史试题（扫描版）

历史: 1~30 ABBCA CBDBC AAACA BDCBC DBCDB DACAA 31创新:实行股份制;重视加强企业经营管理;重视选拔人才;发展与实业相关的教育。[来源:学科网ZXXK] 因素:清政府放宽对民间设厂的限制;帝国主义侵略进一步瓦解自然经济;实业救国思潮的 影响。 32[来源:学科网] 示例一:中心区:美国:美国通过独立战争实现民族独立,确立三权分立的资产阶级代议 制,社会稳定;两次工业革命促进了经济的快速发展,技术领先世界;国内资源丰富,西 部领土的扩张扩大了国内市场;参与海外殖民扩张,占有以美洲为主的殖民地,拥有广阔[来源:学科网ZXXK] 的海外殖民地。由于美国在以上几个方面处于世界的前列,确立起美国世界强国的优势, 成为世界体系的主导,成为世界体系的中心区。 示例二:边缘区:中国:自明清以来,中国处于封建社会后期,封建统治日益腐朽,政治 制度已经落后于世界潮流;由于国内人民贫困,国内市场狭小,实行闭关锁国政策,国外 市场受到限制;传统的教育使中国自然科学在明清时落后于世界,技术更新缓慢。自鸦片 战争后中国日益受到西方国家侵略,在资本主义世界体系中处于被动地位,处于边缘区的 状态。 示例三:半边缘区:日本:由于处于封建幕府统治之下,日本的政治制度处于落后状态; 国内市场狭小,资源贫乏;实行闭关锁国政策,国外市场狭小。明治维新后,日本确立近 代天皇体制,确立君主立宪体制,发展教育,引进西方先进技术,加紧对外扩张,成为侵 略亚洲各国的主要国家。日本一方面通过侵略他国,增强实力,同时与西方国家谈判,逐 渐摆脱被殖民的地位,成为世界体系的半边缘区。[来源:学,科,网][来源:Z&xx&k.Com]