2018年秋人教版语文七年级上册课件：第四课 古代诗歌四首(共35张PPT)

七年级语文教学课件　 第四课 古代诗歌四首 教学目标 1.有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。 2.了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。 1.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。 2.培养热爱祖国古代史文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学重难点 第1课时 《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 教学过程 古代诗歌，集美景、美情、美言于一体，是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋……用凝练生动的语言描绘出一幅幅动人的图景。就让我们去品味课文精彩生动的优美语言，吟诵涵咏，熏陶感染，积累诗文佳句，积存必要的古代文化常识，积贮丰富的阅读体验，积蓄高尚的道德情感，积聚优雅的审美情趣。 激情导入 1.课题解析 《观沧海》：“沧海”即大海。文题交代了事件“观沧海”。此诗是写曹操站在碣石山所看到的沧海的壮丽景色。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这是一首送别诗，左迁是降职或远调的意思。 《次北固山下》：“次”即停泊。北固山，在现在江苏镇江北，三面临水，与金山、焦山合称“京口三山”。这个题目的意思是：把船停泊在北固山下（见到的景象）。《天净沙•积思》：“天净沙”，曲牌名。“秋思”是题目，意即“秋天里的思念”。题眼是“思”，“积”是特定季节，“积思”二字概括了全曲的内容。 自主预习 2.走进作者 曹操（155~220）字孟德，沛国谯县（现在安徽毫州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。善诗歌，著有《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。 王湾，洛阳（今河南洛阳）人。唐代诗人。天宝年间进士，官洛阳尉。早有文名，往来吴、楚间，与綦毋潜友善。其诗流传不多。 李白（701~712），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，誉为“诗仙”。著作有《李太白集》。 自主预习 【字词梳理】 沧海(cānɡ) 碣石(jié) 澹澹(dàn) 竦峙(sǒnɡ zhì) 萧瑟(xiāo sè) 枯藤(ténɡ) 自主预习 自主预习 4.文本初读，整体感知 朗读这两首诗，要尽量读出诗人的情感，注意朗读节奏。观沧海 东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。 树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。 日月/之行，