七年级上册古代诗歌四首-【一本】初中必背文言文+古诗默写

七年到 古代诗歌四首 观沧海 》第1步原文默写 东临碣石以观沧海水何澹澹山岛竦峙 树木丛生百草丰茂 秋风萧瑟洪波涌起 日月之行若出其中 星汉灿烂若出其里 》第2步理解性默写 1.树木丛生 2.水何澹澹 山岛竦峙 3.秋风萧瑟洪波涌起 4.日月之行若出其中 星汉灿烂若出其里 》第3步词义默写 1.到达，登上2水波荡漾的样子3.耸立4.银河 》第4步译文默写 1.水波多么荡漾，山岛耸立。 动静动静结合 2.日月运行，好像出没在海里：银河灿烂，（也）好像 出没在海里。 虚想象胸襟抱负 【易错识记】 ①澹：形容水波荡漾，因此偏旁是“氵”。 ②竦峙：意为山和岛耸立，因此偏旁为“”和“”。 次北固山下 》第1步原文默写 行舟绿水前潮平两岸阔风正一帆悬海日 生残夜江春人旧年归雁洛阳边 》第2步理解性默写 1.客路青山外行舟绿水前 2.潮平两岸阔风正一帆悬 3.海日生残夜江春人旧年 4.乡书何处达归雁洛阳边 》第3步词义默写 1.旅人前行的路2夜将尽未尽之时 》第4步译文默写 1.潮水涨满，与两岸齐平，整个江面十分开阔，顺风 行船，正好把帆高高挂起。 阔 及上册 2.夜还未消尽，红日已从海上升起，旧年未过，江上 新春已来。 拟人 3.家书该送到什么地方呢，希望北归的大雁捎一封 家书到洛阳。 归雁 【易错识记】 ①归雁：这里的“雁”是能传递家书的大雁。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》第1步原文默写 杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 我寄愁心 与明月随君直到夜郎西 》第2步理解性默写 1.我寄愁心与明月随君直到夜郎西 2.杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 3.我寄愁心与明月随君直到夜郎西 4.我寄愁心与明月随君直到夜郎西 5.杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 6.我寄愁心与明月随君直到夜郎西 》第3步词义默写 1.降职。古代以右为尊，左为卑2.柳絮杜鹃，又 称“布谷鸟”3.王昌龄。古代常用官职或任官之地 的州县名来称呼一个人 》第4步译文默写 1.在柳絮落尽、杜鹃啼鸣的时候，听说你被贬为龙标 尉，（到龙标）要经过五溪。 杨花子规 2.我把我优愁的心思托付给明月，随着你一直到夜 郎以西。 拟人 天净沙·秋思 》第1步原文默写 枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马 断肠人在天涯 》第2步理解性默写 1.枯藤老树昏鸦 2.小桥流水人家 3.枯藤老树昏鸦 4.夕阳西下断肠人在天涯 1 》第3步词义默写 1.思绪2.黄昏时将要回巢的乌鸦3.形容悲伤到 极点天边，指远离家乡的地方 》第4步译文默写 1枯藤缠绕的老树上，栖息着黄昏时将要回巢的乌 鸦，小桥下漏潺的流水旁有几户人家，在荒废的古 道上，（游子）迎着萧瑟的西风，骑着一匹瘦马， 白描 2.夕阳西下，悲伤到极点的游子漂泊在远离家乡的 地方。 游子 《世说新语》二则 咏雪 》第1步原文默写 撒盐空中差可拟未若柳絮因风起 》第2步理解性默写 1.谢太傅寒雪日内集 2撒盐空中差可拟未若柳絮因风起 3.未若柳絮因风起 》第3步词义默写 1.把家里人聚集在一起2子女，这里泛指家里的 小辈，包括侄儿侄女文章的义理3.不久，一会儿 急4.像什么5.大体相比6.不如，不及 趁，乘 》第4步译文默写 1.宾语前置句 不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬 的白雪像什么？” 2.他次兄的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以 相比。” 3.他长兄的女儿说：“不如（把这比作）柳絮乘风而漫 天飞舞。” 陈太丘与友期行 》第1步原文默写 相委面去日中不至则是无信则是无礼 下车引之 》第2步理解性默写 1.与人期行相委而去 2.日中不至则是无信对子骂父则是无礼 3.友人惭下车引之 》第3步词义默写 1.约定2.正午时分3.丢下离开4.才5.对 别人父亲的尊称同“否”6.丢下7.拉8.回 头看 .2 》第4步译文默写 1.省略句 过了正午（朋友）还没来，陈太丘丢下（他）而离开， 离开后（朋友）才来」 2.(父亲)等您很久（您）都不来，（他）已经离开了。 3.朋友便生气地说：“真不是人啊！跟人约好了同 行，却丢下我走了” 4朋友感到惭愧，下车想拉元方。元方头也不回地 走进家门。 《论语》十二章 》第1步原文默写 1.学而时习之有朋自远方来人不知而不愠 2为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎 3.吾十有五而志于学三十而立五十而知天命 4.三人行必有我师焉择其善者而从之 5.不舍昼夜 》第2步理解性默写 1.知之者不如好之者好之者不如乐之者 2.学而不思则罔思而不学则殆 3.逝者如斯夫不舍昼夜 》第3步词义默写 1.古代对男子的尊称，这里指孔子2.按时3.同 “悦”，愉快4.生气，恼怒5.有才德的人6.传 授，这里指老师传授的知识7.越过法度8.能忍 受9.喜爱，爱好10.以…为快乐11.介词， 对，对于12.平民中的男子，这里泛指平民百姓 13.坚定志向 》第4步译文默写 1.学习（知识）却不思考就会感到迷茫而无所适从， (如果只是一味)空想却不学习就会疑惑。 2懂得学问和事业的人不如爱好它们的人，爱好它 们的人不如以（研究）它们为快乐的人。 3.几个人一起走路，其中一定有可以当我老师的人。 选择他们的优点学习，（发现自己也存在）他们的 缺点就改正。 4.孔子站在河边说：“逝去的一切像河水一样流去， 日夜不停。” 课外古诗词诵读 峨眉山月歌 》第1步原文默写 峨眉山月半轮秋影入平羌江水流思君不见 下渝州七年级上册 古代诗歌四首 可正相 观沧海3年3引考 [东汉未]曹操 第1步原文默写 幸甚至哉，歌以咏志。 第2步理解性默写 1.(四川绵阳中考)美景往往容易引发人们的向往之情，曹操《观沧海》中描写草木“ ,百草丰茂”，充满勃勃生机。 2.(安徽中考)诗人笔下，神州锦绣。曹操的“ ”(《观 沧海》)描写了水波荡漾，海岛巍然的景象。 3.(福建宁德福鼎市期中)“ ”(曹操《观沧海》)，在猎 猎的秋风中，我们感受到大海的惊人力量和宏伟气势。 4.(上海静安区期未)暑假，小语来到海边，看到大海吞吐日月、包孕群星的壮观景象，不由 想起曹操《观沧海》中的诗句： 8 第3步词义默写 1.东临碣石 临： 3.山岛竦峙 竦峙： 2.水何谵谵 澹澹： 4,星汉灿烂 星汉： 第4步译文默写 1.水何澹澹，山岛竦峙。 译文： [鉴资]水是 态，山是 态，运用 的手法，显示出大海的辽阔和威严。 2.日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 译文： [鉴赏]这几句诗是 写，借助奇特的 和合理的夸张来表现大海吞吐日月 星辰的气概，展现了诗人开阔的 和远大的 >))答军P1 ®打卡☐月日1进度：1126 初中必背文言文+古诗默写 、可正相 次北固山下3年阳考 [唐]王湾 第1步原文默写 客路青山外， 乡书何处达 第2步理解性默写 1.(黑龙江哈尔滨中考)吟咏《次北固山下》中的“ 我们能感受到王湾在绿水中朝着青山前进时的漂泊羁旅之情。 2.(宁夏中考)诗歌里的山山水水往往浸透着诗人的情思，闪烁着哲理的光彩。王湾停舟 北固山下，看到江水涨潮的情景，用“ ”(《次北固 山下》)表达了对旅途的期待。 3.(重庆忠县期末)王湾在《次北固山下》中通过描写海上日升，表现新春已至的诗句是 4.(河南郑州期中)走进古诗词，感触思念之情。王湾的“ ”(《次北固山下》)，用雁儿抒发对家乡的思念。 第3步 词义默写 1.客路青山外 客路： 2.海日生残夜 残夜： 第4步译文默写 1.潮平两岸阔，风正一帆悬。 译文： [鉴赏]“ ”字用得好，传神地写出了波平浪静、两岸开阔的美景。 2.海日生残夜，江春入旧年。 译文： [鉴赏]运用 的修辞手法，含蓄地表达出新事物必将代替旧事物的哲理。 3.乡书何处达，归雁洛阳边。 译文： [鉴赏]诗人借 表达了对故乡和亲人的思念之情。 ))>P1 息打卡○月日1进度：2126 2 七年级上册 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 3年24考 可证相 [唐]李白 第1步原文默写 第2步理解性默写 1.(山东东营中考)“ ”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》)，诗人将月亮人格化，寄托了对友人不幸遭贬谪的深切同情与关怀 2.(安撒肥西实验高级中学期中)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之 感、离别之恨、迁谪之远的诗句是“ ”。 3.(湖南长沙长郡教育集团期中)“ ”(《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，诗人把愁绪托付给明月，即便相隔千里，那份心系故友的 情感依旧坚定。 4.(山东淄博淄川区期中)“ ”(《闻王昌龄 左迁龙标遥有此寄》)，友情是一种深深的依恋，是心有灵犀的牵挂和守护。 5.(山西晋中介休市期中)“ ”(李白《闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄》)，借花鸟烘托凄凉悲惋的氛围，寄寓叹飘零、感离恨的心境。 6.(河南周口太康县期末)“ ”(李白《闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄》)，诗人把明月想象成通情达意的使者，托明月将自己的担忧与 思念带给被贬远方的友人。 第3步词义默写 1.左迁龙标 左迁： 3.闻道龙标过五溪 龙标： 2杨花落尽子规啼 杨花： 子规： 第4步译文默写 1杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 译文： [鉴赏]用 和 两个意象点明时令，营造出哀伤的氛围。 2.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 译文： [鉴赏]诗人运用 的修辞手法，表达出对友人的牵挂、思念。 >》)答军P1 ®打卡☐月日1进度：3/126 3 初中必背文言文+古诗默写 、可正相 天净沙·秋思年2 [元]马致远 第1步原文默写 夕阳西下， 第2步理解性默写 1.(湖南常德安乡县期中)马致远在《天净沙·秋思》中通过描绘“ ”这 样草木萧瑟的富有秋天特点的自然景象，衬托出游子的思乡之情。 2.(渐江杭州期中)我们会发现在诗文中“水”的内涵极为丰富。如马致远《天净沙·秋思》 中用温馨安适之景“ ”反衬天涯游子的思乡情。 3.(山东菏泽郓城县期末)一切景语皆情语，大自然的景物往往被文人墨客赋予别样的情 感。马致远《天净沙·秋思》中的“ ”和“古道西风瘦马”写尽了秋天 的肃杀之气。 4.(贵州贵阳花溪区久安中学期中)马致远在《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮 色苍茫中，描绘出一个远离家乡、羁旅漂泊的游子的句子是“ ” 第3步 词义默写 1秋思 思： 3.断肠人在天涯 断肠： 2.枯藤老树昏鸦 昏鸦： 天涯： 第4步译文默写 1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 译文： [鉴赏]运用 手法，将九种意象连在一起，描绘出一幅苍茫、悲凉的秋景图。 2.夕阳西下，断肠人在天涯。 译文： [鉴赏]作者直抒胸臆，刻画了一个漂泊他乡、满怀愁绪的 形象。 ))>P1 息打卡☐月日1进度：41126 4