人教版八年级上册历史第12课新文化运动导学案（无答案）

利津县历史学科八年级上册导学案 课 题 第四单元第12课新文化运动 课型 新授 时间 月 日（星期 ） 成 果 目 标 1. 了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地；概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。 2.通过对新文化运动方面的分析，培养学生归纳整理能力。 3.用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命. 重点 新文化运动的基本内容及其意义 难点 新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教 要素 问题与活动 规则与评价 情 景 导 引 自主预习： 1.兴起标志：1915年，陈独秀在          创办《            》； 2.指导思想：            和          3.思想阵地：            4.运动中心：                 5.代表人物：          、          、          、          等 活动自评： 独立完成1分 充分准备1分 填写准确1分 字迹工整1分 思 维 对 话 问题一：根据自主预习填写下列表格 新文化运动 兴起时间 代表人物 两面旗帜 重要阵地 主要内容 历史意义 活动一：新文化运动为什么是“新”文化，究竟“新”在哪里？这场运动的核心是什么？ “德先生”“赛先生”之剖析（新文化运动内容） 展示：“西洋人因为拥护德.赛两先生.闹了多少事.流了多少血.德.赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出.引到光明世界.我们现在认定.只有这两位先生可以救治中国政治上.道德上.学术上.思想上一切的黑暗。” ----陈独秀《新青年》 问题二：何为“德先生”“赛先生”？ 活动二：学生以小组为单位开展活动，可分别选择“德先生”或“赛先生”的角色，针对中国近代化过程面临的问题，（如军阀混战、封建专制、迷信思想等）开出自己的药方。 活动三：怎样认识新文化运动的历史意义？（提示：要一分为二的分析） 活动一：主动展示自主学习成果且条理清晰，内容全面准确为2分，发现其它小组答案存在的问题或提出不同的看法，进行补充，为1分。 活动二：阅读教材47-48页内容和“相关史事”分析，全对为2