人教版道德与法治八年级上册1.2在社会中成长教学设计

1.2 在社会中成长 教学设计 【教学目标】 情感态度和价值观目标：树立“谦让”“分享”“助人”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。 能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。 知识目标: 知道人的成长离不开社会；理解亲社会行为的重要性，知道自觉培养自己的亲社会行为。 【重点】养成亲社会行为的意义及做法 【难点】社会对个人成长的意义 【教学过程】 在社会课堂中成长 导入： 20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁的女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。 这个故事说明了什么？ 这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。 什么是社会化？ 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 C1．社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。每个人只有在社会中成长，逐渐社会化才能 ①成为真正意义上的人 ②真正成长和发展起来 ③真正实现由“生物的我”向“社会的 我”的转变 ④失去与他人的交往机会 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 分析：选项4，失去与他人的交往机会，这是错误的说法。所以正确答案是C 我们未成年人的成长是不断社会化过程，请看 在学校受到老师的教诲，与同学交往，得到同伴的帮助， 在家里受到父母的养育， 社会捐学习用品，受到社会的关爱。 ( 社会捐学习用品 ) ( 与同伴的交往 ) ( ) ( 老师的教诲 ) ( 父母的抚育 ) 这些过程对未成年人的成长至关重要，它有助于我们知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，使我们逐步成长为一名合格的社会成员。 知识归纳（1）人的成长过程就是一个不