人教版九年级物理 15.3《串联和并联》 教案

教

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学

目[来源:学§科§网Z§X§X§K]

标

知识与技能

1、知道串联、并联电路的特点.

2、会读、会画简单的串、并联电路.[来源:学科网]

3、知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例.[来源:学#科#网Z#X#X#K]

过程与方法

1、通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力.

2、通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力.

情感态度与价值观

激发学生认识串联电路和并联电路的兴趣，积极主动找出串并联的特点及识别方法，能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。

教学重点

通过观察和实验，探究串、并联电路的特点.

教学难点

组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果.

教学器材

电源、灯泡、开关、导线、小彩灯、直尺

教学方法

实验探究 

教学

环节

     教师活动

学生活动

设计意图

创设 情境导入新课

出示小彩灯，播放几幅美丽夜景图片，启发学生思考，导入新课。

通过欣赏图片，积极思考。 

吸引学生注意力，激发学习动机。

讲

授

新

1、串并联电路的概念生成。

引导学生由一灯的连接，提出问题：要使两只小灯泡同时发光？

鼓励学生设计电路图，规范画出电路图，生成串并联电路的概念。出示课题。

通过学生活动的形式强化概念。

学生思考。

设计两灯都亮的电路图。通过纠正电路图，能正确画出串并联电路图。知道什么是串联电路，什么是并联电路。

符合学生的认知规律，激发学生深入思考。通过活动，加深对概念的理解。

2、串并联电路特点的探究。

    提醒学生注意实验事项，

鼓励学生动手实验、实际操作。

    引导学生实验中分析两种电路特点。掌握重点，突破难点。

动手连接电路，完成导学案，并能分析、讨论、归纳出串并联电路在结构、开关的作用、用电器间关系等方面的特点。

引导学生动手的过程中，体会知识获得的过程。验证自己的猜想。体验到自己的成功的喜悦。