人教版九年级物理 14.3《能量的转化和守恒》 教案

能量转化和守恒 课题 14.3能量转化和守恒 课时教学目标 知道各种形式的能是可以相互转化的。 知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。 列举出日常生活中能量守恒的实例。 有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 教学重点 能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。 教学难点 运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的。 教学方法 实验探究，演示讲解 教学手段 实验、多媒体 课型 新授课[来源:Zxxk.Com] 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 1、 创设情境，引入新课 [来源:学。科。网] [来源:Zxxk.Com] 二、进行新课 探究新知 三、课内小结与训练 四、布置作业 引入 1．自然界存在多种形式的能量 2．不同形式的能之间，在一定条件下可以相互转化 3．能量再转移和转化过程中遵循什么样的规律呢？[来源:学+科+网] 小结 问题：刀具在砂轮上磨削时，为什么会刀具发热？ 　　　　问题：在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水会出现什么现象？出现这一现象的原因？ 　　学生回答：变热，这是通过热量传递使这瓶水内能增加。 老师引导：这些实例中，物体的内能增加了，是由其他形式能转化来的或是从其他物体转移来的，今天要学习能的转化和转移过程中数量之间有什么关系？ 提出问题：当今世界的三大产业是能源、材料和信息，自然界中的能量以各种形式存在着，你能说出能量的几种存在形式吗？ 　　日常生活中的烧饭、取暖、照明、出行等都需要能量。我们所需要的能量都是谁提供的呢？ 　　进一步分析利用能源时需要发生的变化而引入能的相互转化。 设疑： 　　演示打气筒打气，让同学们感觉打气筒外壁的温度变化。 　　请同学解释所发生的现象的原因：活塞与筒壁摩擦，将机械能转化为内能。 　　指出类似现象在生活中很常见，请同学列举实例，并进行分析。 　　举例练习： 　　①电炉取暖：电能→内能； 　　②煤燃烧：化学能→内能； 　　③炽热灯灯丝发光：内能→光能； 　　④把一铁块放入盛有热水的烧杯中：说明内能发生转移。 　　 ⑴机械能在转化过程中守恒 　　演示单摆摆动过程： 　　①回忆机械能之间是如何转化的：重力势能→动能→重力势能。 　　②解释每次达到最高点很接近的原因：如果