人教版九年级物理 13.3《比热容》 教案

比热容

知识与技能   

1、通过探究实验了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。

2．尝试用比热容解释简单的自然现象。   

3．能根据比热容进行简单的热量计算。  

过程与方法   

利用探究性学习，提高学生的思维能力。

情感态度与价值观  

通过对比热容的理解培养学生探索科学的刻苦精神。[来源:Z。xx。k.Com]

教学重点   

组织、指导学生进行探究活动，归纳、理解比热容的概念。[来源:学|科|网Z|X|X|K]

教学难点   

组织、指导学生进行探究活动。

教学方法   

实验、观察、比较、归纳、综合法：通过对探究实验的观察、比较、归纳、综合，得出比热容的概念。

教具准备   

烧杯2个（500ml），电加热器2个，温度计，水，煤油。[来源:学科网ZXXK]

课时安排   

2课时。

教学过程

1．复习

提问：热传递的实质是什么？什么叫做热量？为什么热量的单位跟功的单位相同？

2．引入新课

学生阅读教材前面的“？”，在学生理解“水温度升高时吸收的热量和水的质量、温度